Materialpaket: 13 Lesespaziergänge "Rund ums Jahr" (ab Klasse 1)

Dieses Material ist perfekt für den Anfangsunterricht Deutsch in der 1. Klasse geeignet. Es ermöglicht Schülerinnen und Schülern, sich spielerisch und interaktiv mit dem Thema auseinanderzusetzen. Acht differenzierte Arbeitsblätter fördern die Lesekompetenz und passen sich individuell dem Lernstand der Kinder an. Bewegungsphasen sowie klare Strukturen machen das Lernen motivierend und effektiv, wobei zusätzlich die Lesefähigkeit sowie der Wortschatz erweitert werden.Inhalt des Materials:8 differenzierte Arbeitsblätter1 Lösungsblatt zur Selbstkontrolle11 Bildkarten8 DifferenzierungsschilderSo geht‘s:Die Lehrkraft bereitet den Lesespaziergang vor, indem sie die 11 Bildkarten im Klassenraum verteilt. Diese können an Wänden, Tischen oder anderen gut sichtbaren Stellen angebracht werden. Die differenzierten Arbeitsblätter werden sortiert und mit Differenzierungsschildern versehen, die den Kindern helfen, ein ihrem Lernstand entsprechendes Blatt auszuwählen. Alternativ kann die Lehrkraft jedem Kind ein passendes Arbeitsblatt zuweisen.Die Kinder beginnen zu lesen und suchen das entsprechende Bild im Klassenraum. Jedes Bild ist mit einer Nummer versehen, die von den Kindern in das dafür vorgesehene Feld auf dem Arbeitsblatt eingetragen wird. Nachdem sie ihre Aufgaben bearbeitet haben, können die Kinder sich an einer sogenannten „Haltestelle“ treffen, um ihre Ergebnisse miteinander zu vergleichen und sich gegenseitig bei Unklarheiten zu helfen. Alternativ kann auch das Lösungsblatt zur Selbstkontrolle ausgelegt werden, mit dem die Kinder ihre Ergebnisse eigenständig überprüfen können.Kate Hadfield Extended-License: 23/173478/K

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Dieses Material ist perfekt für den Anfangsunterricht Deutsch in der 1. Klasse geeignet. Es ermöglicht Schülerinnen und Schülern, sich spielerisch und interaktiv mit dem Thema auseinanderzusetzen. Acht differenzierte Arbeitsblätter fördern die Lesekompetenz und passen sich individuell dem Lernstand der Kinder an. Bewegungsphasen sowie klare Strukturen machen das Lernen motivierend und effektiv, wobei zusätzlich die Lesefähigkeit sowie der Wortschatz erweitert werden.Inhalt des Materials:8 differenzierte Arbeitsblätter1 Lösungsblatt zur Selbstkontrolle11 Bildkarten8 DifferenzierungsschilderSo geht‘s:Die Lehrkraft bereitet den Lesespaziergang vor, indem sie die 11 Bildkarten im Klassenraum verteilt. Diese können an Wänden, Tischen oder anderen gut sichtbaren Stellen angebracht werden. Die differenzierten Arbeitsblätter werden sortiert und mit Differenzierungsschildern versehen, die den Kindern helfen, ein ihrem Lernstand entsprechendes Blatt auszuwählen. Alternativ kann die Lehrkraft jedem Kind ein passendes Arbeitsblatt zuweisen.Die Kinder beginnen zu lesen und suchen das entsprechende Bild im Klassenraum. Jedes Bild ist mit einer Nummer versehen, die von den Kindern in das dafür vorgesehene Feld auf dem Arbeitsblatt eingetragen wird. Nachdem sie ihre Aufgaben bearbeitet haben, können die Kinder sich an einer sogenannten „Haltestelle“ treffen, um ihre Ergebnisse miteinander zu vergleichen und sich gegenseitig bei Unklarheiten zu helfen. Alternativ kann auch das Lösungsblatt zur Selbstkontrolle ausgelegt werden, mit dem die Kinder ihre Ergebnisse eigenständig überprüfen können.Kate Hadfield Extended-License: 23/173478/K

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Dieses Material ist perfekt für den Anfangsunterricht Deutsch in der 1. Klasse geeignet. Es ermöglicht Schülerinnen und Schülern, sich spielerisch und interaktiv mit dem Thema auseinanderzusetzen. Acht differenzierte Arbeitsblätter fördern die Lesekompetenz und passen sich individuell dem Lernstand der Kinder an. Bewegungsphasen sowie klare Strukturen machen das Lernen motivierend und effektiv, wobei zusätzlich die Lesefähigkeit sowie der Wortschatz erweitert werden.Inhalt des Materials:8 differenzierte Arbeitsblätter1 Lösungsblatt zur Selbstkontrolle11 Bildkarten8 DifferenzierungsschilderSo geht‘s:Die Lehrkraft bereitet den Lesespaziergang vor, indem sie die 11 Bildkarten im Klassenraum verteilt. Diese können an Wänden, Tischen oder anderen gut sichtbaren Stellen angebracht werden. Die differenzierten Arbeitsblätter werden sortiert und mit Differenzierungsschildern versehen, die den Kindern helfen, ein ihrem Lernstand entsprechendes Blatt auszuwählen. Alternativ kann die Lehrkraft jedem Kind ein passendes Arbeitsblatt zuweisen.Die Kinder beginnen zu lesen und suchen das entsprechende Bild im Klassenraum. Jedes Bild ist mit einer Nummer versehen, die von den Kindern in das dafür vorgesehene Feld auf dem Arbeitsblatt eingetragen wird. Nachdem sie ihre Aufgaben bearbeitet haben, können die Kinder sich an einer sogenannten „Haltestelle“ treffen, um ihre Ergebnisse miteinander zu vergleichen und sich gegenseitig bei Unklarheiten zu helfen. Alternativ kann auch das Lösungsblatt zur Selbstkontrolle ausgelegt werden, mit dem die Kinder ihre Ergebnisse eigenständig überprüfen können.Kate Hadfield Extended-License: 23/173478/K

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Dieses Material ist perfekt für den Anfangsunterricht Deutsch in der 1. Klasse geeignet. Es ermöglicht Schülerinnen und Schülern, sich spielerisch und interaktiv mit dem Thema auseinanderzusetzen. Acht differenzierte Arbeitsblätter fördern die Lesekompetenz und passen sich individuell dem Lernstand der Kinder an. Bewegungsphasen sowie klare Strukturen machen das Lernen motivierend und effektiv, wobei zusätzlich die Lesefähigkeit sowie der Wortschatz erweitert werden.Inhalt des Materials:8 differenzierte Arbeitsblätter1 Lösungsblatt zur Selbstkontrolle11 Bildkarten8 DifferenzierungsschilderSo geht‘s:Die Lehrkraft bereitet den Lesespaziergang vor, indem sie die 11 Bildkarten im Klassenraum verteilt. Diese können an Wänden, Tischen oder anderen gut sichtbaren Stellen angebracht werden. Die differenzierten Arbeitsblätter werden sortiert und mit Differenzierungsschildern versehen, die den Kindern helfen, ein ihrem Lernstand entsprechendes Blatt auszuwählen. Alternativ kann die Lehrkraft jedem Kind ein passendes Arbeitsblatt zuweisen.Die Kinder beginnen zu lesen und suchen das entsprechende Bild im Klassenraum. Jedes Bild ist mit einer Nummer versehen, die von den Kindern in das dafür vorgesehene Feld auf dem Arbeitsblatt eingetragen wird. Nachdem sie ihre Aufgaben bearbeitet haben, können die Kinder sich an einer sogenannten „Haltestelle“ treffen, um ihre Ergebnisse miteinander zu vergleichen und sich gegenseitig bei Unklarheiten zu helfen. Alternativ kann auch das Lösungsblatt zur Selbstkontrolle ausgelegt werden, mit dem die Kinder ihre Ergebnisse eigenständig überprüfen können.Kate Hadfield Extended-License: 23/173478/K

Klassenstufen: 1-2. Klasse