Dieses Unterrichtsmaterial behandelt den Aufstieg Napoleons und zeigt, wie er die Französische Revolution in eine neue Herrschaftsform überführte. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten anhand eines Sachtextes zentrale Stationen von Napoleons Karriere (u. a. 1793, Italienfeldzug 1796, Frieden 1797, Staatsstreich 1799, Kaiserkrönung 1804) und erstellen dazu einen Zeitstrahl mit Jahreszahlen und Napoleons Alter.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Code Civil (1804): Die Lernenden beurteilen ausgewählte Gesetzesartikel und erkennen, dass Napoleons Reformen einerseits Modernisierung und Rechtssicherheit brachten (z. B. Eigentumsrecht), andererseits aber Ungleichheit festschrieben (z. B. deutlich mehr Rechte für Männer, Einschränkungen für Frauen und Kinder).

Ergänzend analysieren die Schülerinnen und Schüler ein historisches Gemälde (Alpenüberquerung oder Kaiserkrönung) und untersuchen, wie Napoleon durch Symbolik, Perspektive, Kleidung, Haltung und Lichtführung als machtvoller Herrscher inszeniert wird.

Das Material ist klar strukturiert, selbsterklärend und eignet sich ideal zur Vertiefung des Themenbereichs „Ende der Revolution – Beginn der napoleonischen Herrschaft“.

Inhalte:

→ Napoleons Aufstieg während der Revolution
→ Feldzüge und politische Machtübernahme (1799)
→ Übergang: Republik → Alleinherrschaft/Kaisertum (1804)
→ Zeitstrahl-Arbeit (Jahr + Alter + Ereignis)
→ Code Civil: Rechte, Pflichten, Eigentum, Familie
→ Bewertung historischer Gesetze (Fortschritt vs. Einschränkung)
→ Bildanalyse: Napoleon als Held/Machthaber (Gemälde)

Zielgruppe:

Sekundarstufe I
(7.–9. Klasse)

Dauer:

ca. 1–2 Unterrichtsstunden

Besonderheit:

Kompetenzorientiertes Arbeitsmaterial mit Zeitstrahl, Urteilsaufgabe (Code Civil) und Bildanalyse – ideal zur Verbindung von Politik-, Rechts- und Geschichtsbewusstsein.