Dieser Feedbackbogen bildet die Grundlage für Schriebkonferenzen, in denen Schüler*innen ihre Analysen zu Kommunikationsanalysen in Kurzgeschichten vergleichen und überarbeiten sollen. 

Dabei fördert der Feedback-Bogen:

- Peer-Feedback innerhalb der Klassen

- Selbstrefelxion durch den Abschnitt: "Was habe ich selbst gelernt?"

- Theoriebezug (z.B. Schulz von Thun oder Watzlawick)

- Eigenständiges Arbeiten und

- Kriterienbezogene Vorbereitung auf Klassenarbeiten

Viel Spaß beim Ausprobieren :)