Möchtest du deinen Schüler*innen helfen, ihre mündliche Mitarbeit besser zu verstehen und aktiv zu verbessern? Dieses Material bietet dir eine einfache und transparente Möglichkeit, die Kriterien für mündliche Noten klar darzustellen und die Selbstreflexion deiner Lernenden zu fördern.

Passend dazu findest du in meinen Materialien einen Selbstreflexionsbogen für SuS. 

Entdecke, was dieses Material für deinen Unterricht bereithält:

• Transparente Bewertungskriterien: Eine übersichtliche Rubrik zeigt deinen Schüler*innen genau, wie ihre mündliche Note entsteht. Sie deckt vier zentrale Bereiche ab: die Qualität ihrer Beiträge, die Sachbezogenheit, ihre aktive Beteiligung und die Interaktion mit anderen.
• Einfache Punkteskala: Jeder Bereich ist mit einer klaren Skala von 0 bis 3 Punkten versehen. So können deine Schüler*innen ihre Leistung leicht einschätzen und verstehen, welche Aspekte sie noch verbessern können.
• Anleitung zur Selbstreflexion: Das Material enthält detaillierte Regeln und praktische Beispiele, die deinen Schüler*innen zeigen, wie sie ihre eigene Mitarbeit ehrlich und konstruktiv reflektieren.
• Zielvereinbarungen leicht gemacht: Deine Lernenden lernen, beobachtbare, kleine und präzise Ziele für ihre mündliche Mitarbeit zu formulieren. Das hilft ihnen, ihre Fortschritte gezielt zu planen und zu verfolgen.
• Förderung der Eigenverantwortung: Durch die regelmäßige Selbstreflexion am Ende jeder Woche übernehmen deine Schüler*innen mehr Verantwortung für ihre Lernentwicklung und erkennen, dass realistische Einschätzung der Schlüssel zur Verbesserung ist.

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen wichtige Kompetenzen:

• Sie verstehen die Bewertungskriterien für mündliche Leistungen genau.
• Sie lernen, ihre eigene mündliche Mitarbeit selbstständig und kritisch zu bewerten.
• Sie entwickeln die Fähigkeit zur ehrlichen Selbstreflexion und zur Formulierung konkreter Verbesserungsziele.
• Sie stärken ihre aktive und konstruktive Teilnahme am Unterrichtsgeschehen.
• Sie verbessern ihre Kommunikations- und Interaktionsfähigkeiten im Klassenraum.
• Sie übernehmen mehr Eigenverantwortung für ihren Lernprozess.