Du möchtest die Fastenzeit im Religionsunterricht der 3. und 4. Klasse lebendig gestalten? Mit diesem Material entdecken deine Schüler:innen auf spielerische und kreative Weise, was es bedeutet, Gutes zu tun – und zwar ganz ohne großes Aufsehen. Sie lernen, den Unterschied zwischen dem Suchen nach Anerkennung und dem stillen Helfen zu erkennen und formulieren eigene, bedeutungsvolle Fastenvorsätze.

Das erwartet dich und deine Schüler:innen:

• Ein übersichtlicher Unterrichtsvorschlag mit detaillierter Planung für eine gelungene Einheit zur Fastenzeit.
• Ein interaktives Einstiegsspiel „Gesehen oder verborgen?“, das deine Schüler*innen spielerisch an das Thema heranführt. Es enthält 10 Karten mit guten Taten und zwei Ablageflächen, um den Unterschied zwischen sichtbarem und stillem Helfen zu erarbeiten.
• Ein tiefgehender Bibelimpuls zur Fastenzeit, der die biblische Botschaft einfach und verständlich vermittelt und zum Nachdenken anregt.
• Ein liebevoll gestalteter Fastenkalender, den deine Schüler*innen für jede Woche mit eigenen oder vorgegebenen Fastenvorsätzen füllen können.
• Vielfältige Kärtchen mit Vorsatz-Ideen aus vier Themenbereichen: „Verzicht & Genuss“, „Medien & Zeit“, „Mitmenschen & Gemeinschaft“ und „Glaube & Schöpfung“. Zusätzlich gibt es leere Vorlagen für individuelle Ideen.
• Ein passendes Gebet („Leise Gutes tun“), das die Unterrichtseinheit abrundet und die Fastenvorsätze segnet.
• Alle benötigten Materialien wie Karten, Kalender und Gebet sind direkt einsatzbereit. Du brauchst nur noch Buntstifte, Schere und Klebstoff bereitzuhalten.

Diese Kompetenzen fördern deine Schüler:innen:

• Sie verstehen den Unterschied zwischen dem Suchen nach Anerkennung und dem stillen Gutes tun.
• Sie reflektieren eigene Handlungen und deren Motivation.
• Sie formulieren sinnvolle Fastenvorsätze und setzen diese um.
• Sie erfahren die Bedeutung der Fastenzeit im Alltag praktisch.
• Sie gehen kreativ und eigenverantwortlich mit dem Thema Fastenzeit um.