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Dieses Arbeitsblatt zum Thema Lern- und geistige Beeinträchtigung ist für den Einsatz in den Klassen 5–7 konzipiert und eignet sich für den Ethik-, Religions-, Deutsch- oder Gesellschaftslehreunterricht sowie für soziales Lernen, Projektunterricht und Vertretungsstunden.
Der Sachtext erläutert, was unter einer Lern- oder geistigen Beeinträchtigung verstanden wird, und zeigt auf, dass Lernschwierigkeiten häufig nicht allein aus der Beeinträchtigung selbst entstehen, sondern durch Unterrichtsformen und Anforderungen, die wenig Raum für unterschiedliche Lernwege lassen.
Die Aufgaben fördern das Textverständnis, die Analyse schulischer Situationen sowie die Reflexion über Inklusion, Leistung und Wertschätzung. Eine Schreibaufgabe regt dazu an, über die Gestaltung eines inklusiven Unterrichts nachzudenken, der unterschiedliche Lernvoraussetzungen berücksichtigt.
Das Arbeitsblatt ist sachlich formuliert, klar strukturiert und verzichtet bewusst auf vereinfachende oder moralisierende Darstellungen.
Ein Erwartungshorizont für Lehrkräfte ist enthalten und beginnt auf einer neuen Seite.
Dieses umfangreiche Unterrichts-Bundle zum Thema Behinderung und Inklusion richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Klassen 5–7 und eignet sich für den Einsatz im Ethik-, Religions-, Deutsch- und Gesellschaftslehreunterricht sowie für Projektwochen, soziales Lernen und Vertretungsstunden. Das Bundle vermittelt ein sachliches, differenziertes Verständnis von Behinderung und zeigt, dass Einschränkungen häufig nicht allein durch individuelle Voraussetzungen entstehen, sondern durch gesellschaftliche, bauliche, kommunikative und soziale Barrieren. Ziel ist es, Vorurteile abzubauen, Empathie zu fördern und inklusive Denkweisen zu stärken – ohne moralisierende oder vereinfachende Darstellungen. 📘 Enthaltene Arbeitsblätter: Behinderung und Inklusion – gesellschaftliche Teilhabe verstehen Körperliche Behinderung – Barrieren im Alltag Sehbehinderung – Orientierung, Wahrnehmung und Teilhabe Hörbehinderung – Kommunikation, Sprache und Inklusion Lern- und geistige Beeinträchtigung – Lernen, Unterstützung und Teilhabe Autismus – Wahrnehmung, Struktur und Teilhabe (bereits vorhanden) Jedes Arbeitsblatt enthält: einen sachlich formulierten Informationstext, klar strukturierte und durchnummerierte Aufgaben, Schreib- und Reflexionsaufgaben mit Lebensweltbezug, sowie einen ausführlichen Erwartungshorizont für Lehrkräfte, der jeweils auf einer neuen Seite beginnt. Alle Materialien sind einheitlich gestaltet, druckfreundlich und bewusst ohne Namensfelder oder Arbeitsblatt-Nummerierungen gehalten. Die Aufgaben eignen sich für Einzel- oder Reihenarbeit und ermöglichen fundierte Gespräche über Vielfalt, Teilhabe, Respekt und Verantwortung.
Klassenstufen: 5. Klasse, 7-8. Klasse
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