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Du suchst nach einer spannenden Methode, um Deine Schüler*innen aktiv mit historischen Texten arbeiten zu lassen? Mit diesem Material tauchen sie tief in die Welt des Leserbriefs ein und lernen, wie sie fundiert ihre Meinung zu historischen Themen äußern können. Ein Leserbrief ist nämlich viel mehr als nur ein Brief – er ist eine schriftliche Meinungsäußerung, mit der Deine Lernenden Stellung zu einem Zeitungsartikel nehmen, Fehler korrigieren oder eigene, gut begründete Meinungen formulieren können. Es ist wie eine erweiterte Stellungnahme, die formale Aspekte und einen klaren Aufbau berücksichtigt.Ideal für:- Abiturvorbereitung- schriftliches Argumentieren- Schreibtraining- Materialgestütztes SchreibenWas Deine Schüler*innen mit diesem Material lernen:Dieses Material führt Deine Schüler*innen Schritt für Schritt durch den Aufbau und die Anforderungen eines historischen Leserbriefs. Sie lernen dabei, wie sie ihre Argumente überzeugend präsentieren und sich kritisch mit Quellen auseinandersetzen. Hier sind die wichtigsten Punkte, die sie dabei beachten:Formale Aspekte meisternDie Einleitung überzeugend gestaltenDen Hauptteil fundiert aufbauenSachgerechte ArgumentationEinen starken Schluss findenDas sind die Kernkompetenzen, die Deine Schüler*innen erwerben: Du lernst, historische Themen auf die Gegenwart zu beziehen und Transferleistungen zu erbringen. Du entwickelst ein überprüfbares Verständnis der Textgrundlage und des Schreibanlasses. Du erweiterst Dein Kontextwissen, zum Beispiel in Bezug auf Fachwissen und Theorie. Du stärkst Deine Erörterungskompetenz und Deine Fähigkeit zur Urteilsbildung.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Handout ist dazu geeignet, den SuS den Unterschied zwischen einem historischen Sach- und Werturteil zu verdeutlichen und hilft ihnen dabei, das Urteil strukturiert und fundiert herzuleiten. Das Handout enthält Kriterien für ein Sach- und Werturteil sowie Bausteinformulierungen und kann ab Klasse 10 aufwärts eingesetzt werden.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Anleitung für das Formulieren einer quellenkritischen Einführung, welcher Bestandteil jeder Klausur und für das Abitur unverzichtbar ist.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Handout hilft den SchülerInnen dabei, einen Text strukturiert zusammenzufassen / wiederzugeben. Dabei wird illustriert, welche Vorarbeiten am Text vorgenommen werden, was in die quellenkritische Einleitung gehört und welche Aspekte / Kriterien bei der Wiedergabe beachtet werden müssen. Ferner enthält das Handout strukturierte Formulierungshilfen / Textbausteine.Das Handout ist für den Geschichtsunterricht konzipiert, kann aber für die meisten anderen Fächer angepasst werden. Das Handout ist für die Sek II konzipiert, kann ab Klasse 10 eingesetzt werden.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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