Das Material ist für die strukturierte Vorbereitung und Durchführung eines Lernentwicklungsgesprächs bzw. KEL-Gesprächs konzipiert. Die Gestaltung orientiert sich am Growth-Mindset-Ansatz: Der aktuelle Lernstand wird nicht als unveränderlich betrachtet, sondern als Ausgangspunkt für die weitere Entwicklung. Im Gespräch steht daher nicht nur die Frage „Was kann das Kind bereits?“, sondern insbesondere „Woran kann als Nächstes gearbeitet werden?“ im Mittelpunkt.

Die Kinder schätzen ihren aktuellen Lernstand in verschiedenen fachlichen und persönlichen Bereichen selbst ein. Für die verschiedenen Fächer, Lernbereiche und Kompetenzen stehen passende Bild- bzw. Begriffskarten zur Verfügung, die im Gespräch zur Visualisierung eingesetzt werden können. Auf Grundlage der Selbst- und Fremdeinschätzung werden gemeinsam Stärken, Entwicklungsbereiche und konkrete nächste Lernziele besprochen.

Das Material ermöglicht einen strukturierten Ablauf und bezieht die Sichtweise des Kindes aktiv in das Lernentwicklungsgespräch ein.