Du suchst nach einem vielseitigen Material, um das Lesen und Schreiben im Anfangsunterricht zu festigen und deine Lernenden optimal zu fördern? Dann ist dieses Materialpaket genau das Richtige für dich!

Es bietet dir eine tolle Kombination aus spielerischer Wiederholung und gezieltem Schreibtraining. Deine Lernenden üben dabei intensiv die bereits eingeführten Buchstaben (A, M, O, I, L, U, E, S, F, N, W, R, T, Au, P, Ei) und lernen, lautgetreue Wörter sicher zu verschriften.

Das erwartet dich in diesem Materialpaket:

• Ein spannendes „Ich habe, wer hat?“-Spiel:
  • Perfekt, um Buchstaben und Wörter spielerisch zu wiederholen und zu aktivieren.
  • Du erhältst es in zwei praktischen Varianten: einmal komplett in Großschreibung und einmal in Groß- und Kleinschreibung. So passt es genau zu deinem Unterrichtsstand!
• Fünf differenzierte Bildstreifen zum Wörter schreiben:
  • Jeder Streifen enthält neun lautgetreue Wörter, die ausschließlich aus den bereits eingeführten Buchstaben (A, M, O, I, L, U, E, S, F, N, W, R, T, Au, P, Ei) bestehen.
  • Die Bildstreifen sind progressiv aufgebaut: Die Wortlängen steigern sich innerhalb der Streifen von kurzen, einsilbigen Wörtern bis hin zu mehrsilbigen Wörtern. Das ermöglicht eine tolle Differenzierung!
  • Differenzierungsstufen:
    • ⭐: einsilbige Wörter
    • ⭐⭐: zweisilbige Wörter
    • ⭐⭐⭐: drei- oder viersilbige Wörter
  • Besonders praktisch: Jeder Bildstreifen enthält mindestens ein Wort mit „ei“ und eines mit „au“, um das Verständnis und die sichere Erkennung von Zwielauten zu fördern.

• Legematerial mit Wortkarten und Karten mit den Begleitern ei/eine.

Deine Lernenden erwerben und festigen mit diesem Material folgende Kompetenzen:

• Sie erkennen und ordnen Buchstaben und Laute sicher zu.
• Sie verschriften lautgetreue Wörter korrekt.
• Sie verbessern ihre phonologische Bewusstheit.
• Sie entwickeln ihre Schreibmotorik und die Einhaltung der Lineatur weiter.
• Sie lernen, Zwielaute (ei, au) zu erkennen und anzuwenden.
• Sie erweitern ihren Wortschatz.

So kannst du das Material einsetzen:

• Starte mit dem „Ich habe, wer hat?“-Spiel, um deine Lernenden zu aktivieren und Buchstaben sowie Wörter spielerisch zu wiederholen.
• Besprecht gemeinsam Buchstaben, bei denen es noch Unsicherheiten gibt – zum Beispiel beim Schreibablauf oder der Positionierung in der Lineatur.
• Danach wählen deine Lernenden selbstständig einen Bildstreifen aus und beginnen, die Wörter zu schreiben.
• Tipp: Lege die Wörter vorher mit Lautkarten oder nutze Anlautspiele, um die phonologische Bewusstheit zusätzlich zu stärken.

Einsatz und Differenzierungsmöglichkeiten:

• Vorbereitung: Drucke die Seiten „Wörter schreiben – Titelstreifen“ und „Wörter schreiben – Bildstreifen“ aus. Klebe die Streifen anschließend ins Schreibheft. Sie wurden so formatiert, dass sie perfekt in Hefte vom Typ Usus passen. Deine Lernenden schreiben die dargestellten Wörter direkt ins Heft.
• Vereinfachen:
  • Lass deine Lernenden die Wörter zuerst überwiegend mit Lautkarten legen.
  • Sie verschriften nur einen bestimmten Worttyp (z.B. nur einsilbige Wörter).
  • Nutze die Wörter als Laufdiktat.
• Erschweren:
  • Fordere deine Lernenden heraus, indem sie die Wörter in passender Groß- und Kleinschreibung notieren.
  • Sie ergänzen Artikel (der, die, das) zu den Wörtern.
  • Sie bilden Teilsätze oder vollständige Sätze. Zum Beispiel wird aus dem Wort „Rose“ zunächst „eine/die Rose“ oder auf Satzebene „Im Garten wachsen rote Rosen“.