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Beschreibung

Tauche mit deinen Schüler*innen ein in die spannende Welt der Gorillas! Diese Lerntheke ist Teil unserer „Wildtiere“-Reihe und lädt die Kinder dazu ein, selbstständig die Anatomie, Nahrung und den Lebensraum des Gorillas zu entdecken. Das Material ist dreifach differenziert und unterstützt so jedes Kind optimal beim Lernen.

Was dich erwartet:

  • Materialart: Eine umfassende Lerntheke zum Thema „Der Gorilla“ als Teil der beliebten „Wildtiere“-Reihe.
  • Differenzierung: Das Material ist dreifach differenziert, damit Du jedes Kind individuell fördern kannst. Die Aufgaben sind mit Symbolen gekennzeichnet, sodass die Kinder selbstständig den passenden Schwierigkeitsgrad wählen und ihre Fähigkeiten realistisch einschätzen lernen.
  • Zielgruppe: Ideal für die 1. und 2. Klasse. Auch Kinder ohne Lesekenntnisse können dank der visuellen Unterstützung und Symbole eigenständig damit arbeiten.
  • Inhaltliche Schwerpunkte: Die Kinder lernen die Körperteile des Gorillas kennen, erfahren, was Gorillas fressen und wo sie leben.
  • Besonderheiten: Fördert die Selbstständigkeit und die realistische Selbsteinschätzung der Kinder. Enthält abwechslungsreiche Aufgaben wie Beschriften, Zuordnen, Basteln, Malen und das Gestalten des Lebensraums.
  • Umfang: Eine vielseitige Sammlung von Arbeitsblättern und Aktivitäten, die Du sofort im Unterricht einsetzen kannst.

Deine Schüler*innen lernen mit diesem Material:

  • Sie benennen und beschriften die Körperteile des Gorillas.
  • Sie wissen, welche Nahrung der Gorilla bevorzugt.
  • Sie identifizieren und beschreiben den natürlichen Lebensraum des Gorillas.
  • Sie trainieren ihre Feinmotorik beim Ausschneiden, Kleben und Malen.
  • Sie üben sich im selbstständigen Arbeiten und in der realistischen Selbsteinschätzung ihrer Fähigkeiten.

Lerntheke: Der Gorilla (Wildtiere)

1,99 €
Produktdetails
  • Klassenstufe:
    1-2. Klasse
  • Umfang:
    11 Seiten
  • Materialtyp:
    Stationenlernen, Fördermaterial/Inklusion
  • Format:
    PDF

Bewertungen und Kommentare

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Zertifizierte*r Autor*in
Sonderpädagogin im gemeinsamen Lernen an einer Grundschule
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