Materialpaket Ich habe wer hat Deutsch Sek I DaZ

👑 Ich habe ... Wer hat ...? Märchen 🐺Du suchst ein spannendes Spiel für deinen Deutschunterricht, das gleichzeitig den Wortschatz festigt und Spaß macht? Dann ist mein „Ich habe … Wer hat …? Märchen“-Spiel genau das Richtige für dich und deine Schüler*innen!Dieses Material eignet sich perfekt als Warming-up, zur Wiederholung oder zur spielerischen Festigung von Märchen-Vokabular. Es ist auch super für den DaZ/DaF-Unterricht geeignet.Deine Vorteile auf einen Blick: Du kannst das Material sofort im Unterricht einsetzen. Es ist ideal für die Grundschule und die Sekundarstufe I. Du erhältst 30 liebevoll gestaltete Wortkarten mit passenden Bildern. Jede Karte enthält eine Antwort und eine Frage, die direkt zum nächsten Begriff führt. Kombiniere es perfekt mit meinen anderen Märchen-Materialien für noch mehr Abwechslung.Das lernen deine Schüler*innen: Sie festigen und erweitern ihren Märchen-Wortschatz. Sie trainieren aktives Zuhören und verbessern ihre Reaktionsfähigkeit. Sie üben Aussprache und Sprachflüssigkeit auf spielerische Weise. Das kooperative Spiel stärkt den Zusammenhalt in der Klasse.So funktioniert das Spiel: Verteile die Karten gleichmäßig an deine Schüler*innen. Bei größeren Gruppen können sich auch mehrere Schüler*innen eine Karte teilen. Eine Person startet und liest ihre Karte laut vor: „Ich habe [Begriff]. Wer hat [Nächster Begriff]?“ Die Person mit der passenden Karte liest ihre Antwort vor und stellt die nächste Frage. Das Spiel geht reihum, bis alle Karten vorgelesen sind und der Kreis sich schließt. Als zusätzliche Herausforderung könnt ihr die Zeit stoppen und versuchen, eine neue Bestzeit zu erreichen.Viel Spaß mit dem Material!Deine Lingua_Lehrerin

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Beschreibung des Materials I Habe ... Wer hat ...? Ostern / Frühling Dieses Spiel „Ich habe ... Wer hat ...?“ ist perfekt für die Frühlingszeit und eignet sich hervorragend für den Unterricht in der Grundschule sowie für DaZ/DaF-Klassen. Es fördert spielerisch den Wortschatz und die Sprachfähigkeiten der Schüler*innen. Lernziele Erweiterung des Wortschatzes zu Ostern und Frühling Förderung des aktiven Zuhörens und der Reaktionsfähigkeit Training der Aussprache und Sprachflüssigkeit Stärkung der Klassengemeinschaft durch kooperative Spielstrukturen Material & Vorbereitung 27 Wortkarten mit Bildern (jede Karte enthält eine Antwort und eine Frage) Ausdruck und Ausschneiden der Karten Die Karten können gleichmäßig an die Schüler*innen verteilt werden; größere Gruppen können eine Karte von mehreren Schüler*innen nutzen Spielablauf Eine Person beginnt und liest ihre Karte laut vor: „Ich habe [Begriff]. Wer hat [nächster Begriff]?“ Die Person mit der passenden Karte liest die Antwort vor und stellt die nächste Frage. Das Spiel geht weiter, bis alle Karten vorgelesen wurden und der Kreis schließt. Optional kann die Zeit gestoppt werden, um die Runde in einer bestimmten Zeit abzuschließen. Tipps & Hinweise In DaZ/DaF-Klassen sollten die Begriffe vorher gemeinsam besprochen werden und/oder an die Tafel geschrieben werden (siehe hierzu auch mein Oster-Domino und die passenden Vokabelkarten). Terms of Use Danke, dass du mein Material nutzt! Damit es für alle fair bleibt, gibt es ein paar einfache Regeln. Du darfst mein Material gerne für deinen eigenen Unterricht verwenden. Ich hoffe, es hilft dabei, spannende und abwechslungsreiche Stunden zu gestalten! Bitte teile das Material nicht mit anderen, sondern verweise auf meine Eduki-Seite. Das Material darf nicht verändert und weitergegeben oder als eigenes ausgegeben werden. Quellen Cliparts Hintergründe für Arbeitsblätter und Poster Fonts for Commercial Use Nenekos Schulschrift Pastellige Wasserfarben Cliparts Sticker Materialsammlung Canva

Klassenstufen: 1. Klasse, 3. Klasse

Ich habe ... Wer hat...? Sommer-Edition Ich habe ... Wer hat...? Sommer-Edition Dieses Spiel bringt frischen Wind in den Unterricht! Die Sommer-Edition von "Ich habe ... Wer hat...?" eignet sich perfekt für die Klassen 2 bis 10, auch für DaZ/DaF. Es fördert das Vokabular rund um den Sommer und sorgt für viel Spaß im Klassenzimmer. Lernziele Erweiterung des Wortschatzes zum Thema Sommer Förderung des aktiven Zuhörens und der Reaktionsfähigkeit Training der Aussprache und Sprachflüssigkeit Stärkung der Klassengemeinschaft durch kooperative Spielstrukturen Material & Vorbereitung 30 Wortkarten mit Bildern (jede Karte enthält eine Antwort und eine Frage) Ausdrucken und Ausschneiden der Karten + laminieren für besser Haltbarkeit Die Karten werden gleichmäßig an die Schüler*innen verteilt (bei größeren Gruppen kann eine Karte von mehreren Schüler*innen genutzt werden) Spielablauf Eine Person beginnt und liest ihre Karte laut vor: "Ich habe [Begriff]. Wer hat [nächster Begriff]?" Die Person mit der passenden Karte liest die Antwort vor und stellt die nächste Frage. Das Spiel geht weiter, bis alle Karten vorgelesen wurden und der Kreis schließt. Optional kann die Zeit gestoppt werden, um die Runde in einer bestimmten Zeit abzuschließen. Tipps & Hinweise In jüngeren oder leistungsschwächeren Gruppen können die Begriffe vorher gemeinsam besprochen werden und an der Tafel geschrieben werden. So wird das Verständnis gefördert und die Schüler*innen fühlen sich sicherer.

Klassenstufen: 4. Klasse, 6. Klasse

Ich habe... Wer hat...? Weihnachten & Winter Ich habe... Wer hat...? Weihnachten & Winter Dieses Material bietet eine unterhaltsame Möglichkeit, den Wortschatz rund um Weihnachten und den Winter zu festigen und zu erweitern. Das Spiel „Ich habe... Wer hat...?“ eignet sich hervorragend für den Unterricht in den Klassen 2–10, auch für DaZ/DaF. Es kann als Warm-up, zur Wiederholung oder zur spielerischen Festigung von Vokabeln eingesetzt werden. Lernziele Festigung und Erweiterung des Wortschatzes zu Weihnachten/Winter Förderung des aktiven Zuhörens und der Reaktionsfähigkeit Training von Aussprache und Sprachflüssigkeit Stärkung der Klassengemeinschaft durch eine kooperative Spielstruktur Material & Vorbereitung 30 Wortkarten mit Bildern (jede Karte enthält eine Antwort und eine Frage) Ausschneiden und Vorbereiten der Karten (laminieren für längere Haltbarkeit) Die Karten werden gleichmäßig an die Schüler*innen verteilt (bei größeren Gruppen kann eine Karte von mehreren Schüler*innen genutzt werden) Spielablauf Eine Person beginnt und liest ihre Karte laut vor: „Ich habe ... Wer hat ...?“ Die Person mit der passenden Karte liest ihre Antwort vor und stellt die nächste Frage. Das Spiel geht weiter, bis alle Karten vorgelesen wurden und der Kreis schließt. Optional kann eine Zeit gestoppt werden, um die Runde in einem neuen Besitz abzuschließen. Tipps & Hinweise In jüngeren oder leistungsstärkeren Gruppen sollten die Begriffe vorher gemeinsam besprochen werden und/oder an die Tafel geschrieben werden (hierzu kann auch mein weiteres Material rund um das Thema Weihnachten/Winter genutzt werden). Danke, dass du mein Material nutzt! Damit es für alle fair bleibt, gibt es ein paar einfache Regeln. Du darfst mein Material gerne für deinen eigenen Unterricht verwenden. Ich hoffe, es hilft dabei, spannende und abwechslungsreiche Stunden zu gestalten! Bitte teile das Material nicht mit anderen, sondern verweise auf meine Eduki-Seite.

Klassenstufen: 2. Klasse, 6. Klasse