Eingesetzt habe ich das Lesematerial, während ich im LRS-Kurs an der Lautunterscheidung zwischen kurzen und langen Vokalen gearbeitet und die Regel zu Doppelkonsonanten vertieft habe. Ich habe es in drei Niveaustufen differenziert, je nach Leseniveau. Dabei orientiert sich die Differenzierung an klaren Prinzipien: vereinfachter Satzbau, reduzierter Wortschatz und geringere Textlänge in der ersten Stufe sowie zunehmend komplexere Strukturen, mehr Details und ein höherer Anteil an Doppelkonsonanten in den höheren Niveaus. Das Suchsel ist Teil des LRS-Moduls zum Schwerpunkt Silbentrennung. Die Schülerinnen und Schüler suchen darin vorgegebene Wörter, trennen sie anschließend korrekt in Silben, markieren die Silbenkönige und schreiben die Wörter ordentlich auf die Linien ab. So wird nicht nur die visuelle Worterkennung geschult, sondern auch das regelgeleitete Arbeiten mit Silben und die genaue Laut- und Schreibwahrnehmung vertieft. Das Material ist auch gut im DAZ-Unterricht einsetzbar. Die Kinder hatten Spaß daran und es passt schön zur aktuellen Jahreszeit.