Mit diesem vollständig vorbereiteten Dorfprojekt erleben Ihre Schüler/innen direkte Demokratie hautnah.

Sie gründen Parteien, wählen einen Gemeindepräsidenten, entwickeln Initiativen, führen Gemeinderatssitzungen durch und verwalten ein eigenes Budget – alles eingebettet in den Bau eines gemeinsamen Modell-Dorfes.

Das Material enthält eine klare Anleitung, alle Vorlagen, Rollenbeschreibungen, Arbeitsblätter, Budgetsysteme, Stimmzettel sowie Reflexionsunterlagen.

Ideal für 6–12 Wochen Politische Bildung in der 5./6. Klasse – motivierend, praxisnah und sofort einsetzbar.

Folgendes beinhaltet das Dorf-Projekt:

• Im Dorfprojekt erleben die Schülerinnen und Schüler, wie direkte Demokratie funktioniert. Zu Beginn lernen sie über den Begriff Demokratie und bauen dann gemeinsam ein grosses Modell-Dorf, das später als Grundlage für politische Entscheidungen dient.
• Es wird ein Gemeindepräsident/in gewählt.
• Danach gründen die Kinder Parteien mit eigenen Schwerpunkten, erstellen ein Parteiprogramm und wählen einen Parteichef/in, der im Gemeinderat mitdiskutiert.
• Die Parteien entwickeln Initiativen, zum Beispiel für öffentliche Gebäude, neue Angebote oder Verbesserungen im Dorf. Diese Vorschläge werden im Gemeinderat diskutiert, kritisch hinterfragt und danach der Volksabstimmung vorgelegt, an der alle Kinder als Stimmbürger/innen teilnehmen. Dafür steht dem Dorf ein fixes Budget zur Verfügung, das bei jeder Idee berücksichtigt werden muss.
• Begleitet wird das Ganze von einem Stimmungsbarometer, das die allgemeine Zufriedenheit im Dorf zeigt. Je nach Zusammenarbeit, Fairness, realistischen Ideen und Stimmung in Diskussionen bewegt es sich zwischen Grün, Gelb und Rot. Bleibt es zu lange auf Rot, wird der/die Gemeindepräsident/in abgewählt und durch eine andere Person ersetzt. Zusätzlich sammeln die Parteien Punkte für umgesetzte Initiativen, die in ihrem Sinne sind.
• Angenommene Initiativen werden schliesslich im Modell-Dorf umgesetzt, sodass die Kinder direkt sehen, wie politische Entscheide ihre Gemeinschaft verändern. Am Ende reflektieren sie, was sie über Demokratie, Verantwortung, Verhandlungen und Zusammenarbeit gelernt haben.