





Deckblatt für den Geschichte Ordner oder das Geschichte Heft.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Als Tafelmaterial (zeitliche Orientierung) oder Poster fürs Klassenzimmer zu nutzen.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
ErarbeitungSchrittweise Analyse und Interpretation von Karikaturen mithilfe der vorstrukturierten Tabelle. Anschließendes Verfassen einer Interpretation mithilfe der Satzbausteine.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
1. Einstieg: Die SuS sollen Dinge von zuhause mitbringen, die sie mit der Vergangenheit/ Geschichte verbinden, z.B. alte Familienfotos, Zeitungsausschnitte, … 2. Erarbeitung: Im Stuhlkreis werden die Dinge, die die SuS mitgebracht haben, in die Mitte gelegt. Jede/r darf das, was er mitgebracht hat, den anderen SuS vorstellen. Im Unterrichtsgespräch werden die Begriffe Vergangenheit, Geschichte, Geschichtsforscher und Geschichtsquelle erarbeitet. Im Anschluss werden die Schilder/ Kärtchen „Bildquellen, Schriftquellen und Sachquelle“ in die Mitte gelegt. Die SuS sollen ihre Gegenstände den verschiedenen Arten von Quellen zuordnen. 3. Ergebnissicherung: Tafelanschrieb: Woher wissen wir, was früher war
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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