Materialpaket Wortarten Klasse 5-6

Suchst du nach einer motivierenden Übung für den Deutschunterricht in der Weihnachtszeit? Dieses liebevoll gestaltete Ausmalbild hilft deinen Schüler*innen der Klassen 5-6, die wichtigsten Wortarten spielerisch zu wiederholen und zu festigen.Was dich erwartet: Weihnachtliches Ausmalbild: Ein festliches Motiv mit Weihnachtsmann, Rentier und Geschenken, das zum Ausmalen einlädt und die Lernmotivation steigert. Wortarten bestimmen: Deine Schüler*innen identifizieren Nomen, Verben, Adjektive, Pronomen sowie bestimmte und unbestimmte Artikel in einem weihnachtlichen Kontext. Farbcode-System: Jede Wortart ist einer bestimmten Farbe zugeordnet (z.B. Nomen = rot, Verben = gelb). So entsteht beim Ausmalen ein buntes und korrekt beschriftetes Weihnachtsbild. Inklusive Lösung: Eine übersichtliche Lösungsseite ist dabei, damit deine Schüler*innen ihre Ergebnisse selbstständig überprüfen und Fehler korrigieren können. Sofort einsetzbar: Einfach ausdrucken und loslegen – perfekt für Vertretungsstunden, als Hausaufgabe, zur Auflockerung vor den Ferien oder als spielerische Wiederholung.Das lernen deine Schüler*innen: Sicheres Erkennen und Benennen der sechs grundlegenden Wortarten (Nomen, Verben, Adjektive, Pronomen, bestimmte und unbestimmte Artikel). Anwenden des Gelernten in einem motivierenden und alltagsnahen Kontext. Festigung des grammatischen Grundwissens auf spielerische und visuell ansprechende Weise. Förderung der Konzentration und Feinmotorik durch die detaillierte Ausmalaufgabe. Entwicklung von Selbstständigkeit durch die Möglichkeit der eigenständigen Überprüfung mit der beiliegenden Lösung.Mehr zu Winter und Weihnachten für Klasse 5-6 findest du hier:   

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Hier findet ihr einen Escape-Room zum Thema Wortarten, den ich als Wiederholung für eine 6. Gymnasialklasse konzipiert habe. Die SuS werden von Professor Netratrow und seinen Notizen durch die sechs Rätsel rund um das Thema Wortarten geführt. Insgesamt müssen die SuS während des Escape Rooms aufmerksam und viel lesen, sodass neben der fachlichen Wiederholung die Kompetenzförderung auf dem genauen, sinnentnehmenden Lesen liegt. Empfehlungen & Erfahrungen:Ich würde zur Bearbeitung des Escape-Rooms 4er Gruppen empfehlen, ich hatte auch 2er Teams dabei, die jedoch mehr Zeit für die Rätsel benötigt haben. Die schnellste Gruppe aus meiner Lerngruppe hat 60min benötigt. Im Rahmen einer Doppelstunde ist der Escape Room gut durchführbar. Man kann ihn auch als Abschluss zum Thema in Klasse 5 einsetzen, sollte dann nur insgesamt etwas mehr Zeit (~90min) einplanen und ggf. mehr fachliche Hilfestellungen anbieten.Neben den 6 Rätseln sind außerdem eine Einstiegs- und Endgeschichte als situative Einbettung vorhanden. Für die leichtere Vorbereitung gibt es eine Übersicht, was zu tun ist sowie eine Seite mit allen Lösungen der Rätsel für die Lehrperson. Kennst du schon Mysterys im Unterricht? Das ist ein anderes Rätselformat auch zum Thema Wortarten. Material dazu findest du hier: 

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Als etwas andere Übersicht habe ich dieses Wortartenlabor erstellt, in dem Nomen, Verben und Adjektive bestimmt werden können. Ich setze es in den Jahrgängen 5 und 6 im Deutschunterricht ein, kann mir das Plakat aber auch super in der Grundschule vorstellen, da nur die drei Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv auf dem Plakat thematisiert werden.Ich empfehle das schwarz/weiß Plakat im DIN A3 Format oder größer auszudrucken und dann selbst auszumalen oder von den SuS ausmalen zu lassen und im Klassenraum als Übersicht aufzuhängen.Die Farbvariante habe ich mit Buntstiften selbst ausgemalt und als Scan mit eingefügt, beim Drucken sieht man allerdings, dass es selbst ausgemalt ist und müsste ggf. einige Stellen nachmalen.

Klassenstufen: 4-5. Klasse

Mit diesem Material erarbeiten sich die SuS die Personal- und Possessivpronomen selbstständig und lernen den Bedeutungsunterschied zwischen dem Demonstrativpronomen „dasselbe“ und dem Ausdruck „das gleiche“. Als Einstieg und situative Einbettung der Stunde dient ein gelenktes Rollenspiel, das zur zentralen Rätselaussage der Stunde führt: „Weil Lena im Deutschunterricht nicht aufgepasst hat, wurde Frau O. Verhaftet“. Im Verlauf der Stunde erarbeiten sich die SuS schrittweise durch die Mystery-Karten / Arbeitsblätter 1 bis 5 die Lösung des Rätsels. Folgende Materialien sind enthalten: Gelenktes Rollenspiel als Einstieg mit Rätselaussage, die gelöst werden sollMystery-Karten 1 bis 3 – selbstständiges Erarbeiten von Personal- und Possessivpronomen; Merkblatt Pronomen und Übungsblatt Personal- und PossessivpronomenMystery-Karten 4 und 5 – Unterschied zwischen „dasselbe“ und „das gleiche“, Arbeitsblatt zum Lösen des Stundenrätsels (Formulieren eines Dialogs)Gestufte Hilfekarten 1 bis 4Lösungen zu ausgewählten Mystery-Karten und Lösung des Stundenrätsels   Erfahrungen und Hinweise zur Durchführung: Konzipiert habe ich das Material für eine Doppelstunde in meiner 5. Gymnasialklasse. Meine SuS sind sehr leistungsstark, dennoch hat sich herausgestellt, dass das Material vom Umfang her auch für 2 Doppelstunden gut funktioniert. Eine Zwischensicherung kann nach Mystery-Karte 3 geschehen, sodass der Fokus der ersten DS auf der Unterscheidung zwischen Personal- und Possessivpronomen und der Fokus der zweiten DS auf der Bedeutung von „dasselbe“ und „das gleiche“ und der Lösung des Rätsels liegt. Ich kann mir den Einsatz zur Wiederholung der Pronomen gut in Klasse 6 vorstellen, hier ist die Durchführung in einer Doppelstunde auch gut realisierbar – je nach Leistungsstärke der Lerngruppe.

Klassenstufen: 5-6. Klasse