Mit diesem Material erarbeiten sich die SuS die Personal- und Possessivpronomen selbstständig und lernen den Bedeutungsunterschied zwischen dem Demonstrativpronomen „dasselbe“ und dem Ausdruck „das gleiche“.

Als Einstieg und situative Einbettung der Stunde dient ein gelenktes Rollenspiel, das zur zentralen Rätselaussage der Stunde führt: „Weil Lena im Deutschunterricht nicht aufgepasst hat, wurde Frau O. Verhaftet“.

Im Verlauf der Stunde erarbeiten sich die SuS schrittweise durch die Mystery-Karten / Arbeitsblätter 1 bis 5 die Lösung des Rätsels.

• Folgende Materialien sind enthalten:
  
  
• Gelenktes Rollenspiel als Einstieg mit Rätselaussage, die gelöst werden soll
• Mystery-Karten 1 bis 3 – selbstständiges Erarbeiten von Personal- und Possessivpronomen; Merkblatt Pronomen und Übungsblatt Personal- und Possessivpronomen
• Mystery-Karten 4 und 5 – Unterschied zwischen „dasselbe“ und „das gleiche“, Arbeitsblatt zum Lösen des Stundenrätsels (Formulieren eines Dialogs)
• Gestufte Hilfekarten 1 bis 4
• Lösungen zu ausgewählten Mystery-Karten und Lösung des Stundenrätsels

Erfahrungen und Hinweise zur Durchführung:
Konzipiert habe ich das Material für eine Doppelstunde in meiner 5. Gymnasialklasse. Meine SuS sind sehr leistungsstark, dennoch hat sich herausgestellt, dass das Material vom Umfang her auch für 2 Doppelstunden gut funktioniert. Eine Zwischensicherung kann nach Mystery-Karte 3 geschehen, sodass der Fokus der ersten DS auf der Unterscheidung zwischen Personal- und Possessivpronomen und der Fokus der zweiten DS auf der Bedeutung von „dasselbe“ und „das gleiche“ und der Lösung des Rätsels liegt.
Ich kann mir den Einsatz zur Wiederholung der Pronomen gut in Klasse 6 vorstellen, hier ist die Durchführung in einer Doppelstunde auch gut realisierbar – je nach Leistungsstärke der Lerngruppe.