Dieses Material führt schülergerecht in das Simple Past von “to be” (was / were) ein. Die Stunde ist in eine motivierende Rahmengeschichte eingebettet:
Die Klasse besucht das School Museum und entdeckt, wie Schule früher war.

Der Unterricht beginnt mit einem lebendigen Einstiegsdialog zwischen zwei Schülern, die aufgeregt über den bevorstehenden Museumsbesuch sprechen. Dabei tauchen bereits viele Formen von was, were, wasn’t und weren’t in authentischen Kontexten auf – ideal, um das Thema kommunikativ zu eröffnen.

Im Anschluss arbeiten die Lernenden mit einem abwechslungsreichen Arbeitsblatt und festigen das Gelernte in einer kommunikativen Speaking Practise.

Enthaltene Materialien:

• Einstiegsdialog „Tomorrow we’re going to the School Museum!“ (mit vielen was/were-Sätzen)

• Lesetext “A Day at the School Museum”

• vielfältige Übungen (Matching, Lückentext, Colour Time, Dialog-Completion, was/were not-Übung)

• sprechorientierte Partnerarbeit Speaking Practice

• Merkblatt/Poster zu was / were (Übersicht mit Beispielen)

• ideal für eine 45-Minuten-Stunde

• vollständig auf Englisch verfasst

Ziele:

• Einführung und Festigung von was / were / wasn’t / weren’t

• Förderung von Grammatikverständnis und mündlicher Sprachproduktion

• motivierender, altersgerechter Kontext und hohe Schüleraktivität

Perfekt geeignet für den Einsatz im Unterricht oder als Stationenarbeit.