Sachrechnen - Supersparpaket

DieKinder üben das Rechnen mit Uhrzeiten, Zeitpunkten und Zeitspannen in kleinen,klar strukturierten Lernschritten. Neben dem notwendigen, automatisierendenÜben lege ich Wert auf einsichtiges Lernen und Verstehen. Dabei trainieren die Kinderauch Kopf-rechnen und bewegliches Denken. Zugleich vertiefen sie ihrZeitbewusstsein und üben sinnerfassendes Lesen mit Informationsentnahme. DieTests erfassen nur zuvor geübte Lerninhalte. Günstig ist der Einsatz nach demErlernen der Einmaleinsreihe mit 60.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Mein Material stellt die Schritte zum Lösen einer Sachaufgabe vor und bietet gezielt zu jedem Lernschritt entsprechende Aufgaben zum gemeinsamen Erarbeiten und  individuellen Üben. Die Aufgaben aus dem Alltag der Kinder in einfacher Sprache ranken sich auf einer Seite jeweils um ein Thema. Das Besondere: Bewusst verwenden die Aufgaben einfache Zahlen.  Denn hier steht nicht die Arithmetik im Mittelpunkt, sondern das Üben der Lösungsschritte beim Sachrechnen: sinnentnehmendes Lesen, Umsetzen des Sachverhalts in eine Gleichung, Formulieren von Frage und Antwort. Zwischenüberlegungen und Zwischenschritte regen die Kinder zu logischem Mitdenken an. So lässt sich das lehrplangerechte Material ohne große Vorbereitung einsetzen. 

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Alles Wichtige auf einen Blick! Die Merkplakate fassen kurz und übersichtlich das Basiswissen mit Notationsformen, Fachbegriffen und Sprechweisen zusammen. Sie erklären Sachverhalte in einfacher Sprache und zeigen Beziehungen zwischen den Größen sowie Bezugsgrößen aus dem Alltag als Hilfe beim Schätzen. Sie lassen sich beim Einführen und Sichern der Lerninhalte verwenden sowie als „Spickzettel“ für unsichere Kinder oder als Übersicht für Neuzugänge. - Es empfiehlt sich, die Poster auf festes Zeichenpapier hochzukopieren. Die Arbeitsblätter (mit Lösungen) fragen Inhalte der Poster ab, damit die Kinder die Poster auch lesen und sich den Inhalt merken. Zugleich trainieren die Kinder dabei das Lösen einfacher Sachaufgaben. 

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Ein kompetenter Umgang mit Geld ist essenziell für die Alltags- und Lebensbewältigung. Geld ist keine Messgröße, sondern eine Zählgröße und unterstützt deshalb das Verständnis des Zahlenraums. Das wertgleiche Umwechseln von Geldbeträgen vertieft die Einsicht in das Stellenwertsystem.Mit den Sachaufgaben lernen die Kinder Fachbegriffe kennen (z. B. Gesamtpreis, Stückpreis …) und trainieren die Informationsentnahme sowie das Herstellen von einfachen Sachbeziehungen. 

Klassenstufen: 3-4. Klasse