Die Schüler:innen erweitern ihren Wortschatz, indem sie Stärken passenden Erklärungen zuordnen. Differenzierte ABs (mit und ohne Anfangsbuchstaben der gesuchten Wörter) + Differenzierung für Schnelle (Suchsel). Nach der Wortschatzarbeit können sich die Schüler:innen mit ihren persönlichen Stärken auseinandertreffen, indem sie zB Stärken markieren, die auf sie zutreffen. Ich habe die Liste auch schon als Vorlage für eine "Warme Dusche" (Komplimenterunde) genutzt, in der die Schüler:innen ihren Mitschüler:innen sagen, was sie an ihnen schätzen.