Dieses Material enthält kindgerechte Lesetexte für die 4. Klasse, die in drei Niveaustufen angeboten werden. Nach dem Lesen geben die Schülerinnen und Schüler mithilfe von Emojis ein direktes Feedback: 😃 lustig, 😐 neutral, 😢 traurig.

So wird das Textverständnis spielerisch überprüft und gleichzeitig die Meinungsäußerung gefördert. Die Kinder lernen, sich mit Texten auseinanderzusetzen, Gefühle zuzuordnen und ihre Lesekompetenz zu reflektieren.

Anleitung für die Lehrkraft

1. Text auswählen: Passende Niveaustufe für die Lerngruppe oder einzelne Kinder wählen.

2. Lesen: Die Schüler*innen lesen den Text still oder gemeinsam.

3. Feedback geben: Am Ende des Textes markieren die Kinder mit einem Emoji, wie sie den Inhalt empfunden haben.

4. Austausch: Anschließend im Gespräch nachfragen:

   • Warum hast du 😃 gewählt?

   • Was hat dich 😢 traurig gemacht?

   • Welche Stelle fandest du besonders wichtig?

5. Vertiefung: Optional können die Kinder eigene Emojis malen oder kurze Sätze schreiben, die ihr Feedback erklären.