1. Einstieg – Zauberin vorstellen

Die Lehrkraft zeigt die Zauberin Liniella.

Aufgabe für die Kinder: Vermuten, was Liniella wohl macht.

Kinder teilen ihre Ideen und begründen, wie sie darauf kommen.

2. Zauberspruch mit Bewegung

Alle Kinder stehen auf. Gemeinsam sprechen sie einen Zauberspruch und machen Bewegungen dazu.

3. Enthüllung der neuen Lineatur

Mit dem Zauberspruch wird die neue Lineatur sichtbar Kinder beobachten die Unterschiede:

Obere und untere Hilfslinie verschwinden.

Schreibweise bleibt gleich: Großbuchstaben ragen nach oben, Kleinbuchstaben bleiben an der Mittellinie, Unterlängen gehen nach unten.

4. Unterschiede sichtbar machen

Alte und neue Lineatur nebeneinander zeigen.

An der Tafel demonstrieren:

Ein Wort in der alten Lineatur schreiben.

Dasselbe Wort in der neuen Lineatur schreiben.

Kinder benennen, was gleich geblieben ist und was verschwunden ist.

5. Sicherung / Ritual

Kurze Schreibübung im Heft auf der neuen Lineatur, unterstützt durch die Erinnerung an Zauberin Liniella.