Der perfekte Start in dein Referendariat - Sparpaket (Klasse 1-4)

Mit diesem Material erhältst du verschiedene Wort- und Bildkarten zur Visualisierung des Ablaufs einer Unterrichtsstunde. Es sind zudem verschiedene Überschriften (z.B. So gehst du vor, Unser Fahrplan, …) sowie eine mögliche Nummerierung von 1 – 12 enthalten. Zusätzlich bekommst du mit diesem Material verschiedene Wort- und Bildkarten, um die Sozialformen zu veranschaulichen. Alle Wort- und Bildkarten gibt es in drei verschiedenen Hintergrundfarben (beige, rosa, grau).Passende Einsatzmöglichkeiten:Die Wort- und Bildkarten dienen einer Veranschaulichung des Ablaufs der Unterrichtsstunde und schaffen eine Struktur während der Stunde.Die Erklärung des Ablaufs erfolgt Schritt für Schritt mithilfe der Nummerierungen und kann durch die Lehrkraft oder eine:n Schüler:in erfolgen. Dies geschieht zu Beginn der Unterrichtsstunde.Zusätzlich eignen sich die Wort- und Bildkarten super, um an der Tafel zu veranschaulichen,  welche Dinge die Kinder z.B. zu Beginn des Schultages bereitlegen sollen.Die Wort-/Bildkarten sind zudem eine Erinnerung an die Kinder, in welcher Sozialform sie momentan die Aufgaben bearbeiten sollen und welcher Schritt als nächstes kommt, wenn sie eine Aufgabe fertig bearbeitet haben.Langfristig verringert die ritualisierte Anwendung einer Stundentransparenz Unruhen sowie mehrmaliges Nachfragen bezüglich der Weiterarbeit während des Unterrichts.Einige Bildkarten enthalten dabei die tollen Cliparts von @petratschool.

Klassenstufen: 1. Klasse

Möchtest du die Reflexion in deiner Klasse einfach und effektiv gestalten? Dieses Material unterstützt dich dabei, dass deine Schüler*innen ihre Lernprozesse bewusst wahrnehmen und darüber sprechen. Du erhältst vielseitige Reflexionskarten, die du flexibel in deinem Unterricht einsetzen kannst.Was du erhältst: je 24 Reflexionskarten mit unterschiedlichen Satzanfängen: Diese helfen deinen Schüler*innen, ihre Gedanken und Gefühle zum Unterricht klar auszudrücken. Zwei Design-Varianten: Wähle zwischen zwei Hintergrundfarben, passend zu deinem Stil oder für unterschiedliche Einsatzbereiche. Druckfreundliches Format: Jede DIN A4 Seite enthält zwei Karten, das spart Druckerfarbe und Papier. Ideal für Klasse 1-4: Die Karten sind altersgerecht gestaltet und eignen sich perfekt für jüngere Schüler*innen. Ergänzung zu den Reflexionskarten: Entdecke auch den passenden Reflexionsfächer (ID: 1306567) für noch mehr Abwechslung und Struktur beim Reflektieren. Hier werden die gleichen Satzanfänge und Symbole genutzt.So setzt du das Material ein:Integriere die Reflexionskarten regelmäßig in deinen Unterricht. Beginne mit einer kleinen Auswahl von drei bis vier Satzanfängen. Erweitere diese dann schrittweise. Präsentiere die Karten zum Beispiel am Ende einer Stunde im Sitzkreis/Kinositz. Eine kurze Murmelphase hilft allen Kindern, sich auszutauschen. Danach teilen einzelne Kinder ihre Gedanken mit der ganzen Klasse.Das lernen deine Schüler*innen:Mit diesen Reflexionskarten förderst du wichtige Kompetenzen bei deinen Schüler*innen: Selbstreflexion stärken: Die Kinder lernen, über ihr eigenes Lernen und ihre Gefühle nachzudenken. Sprachliche Ausdrucksfähigkeit verbessern: Sie üben, ihre Gedanken und Erfahrungen präzise zu formulieren. Metakognitive Fähigkeiten entwickeln: Schüler*innen verstehen besser, wie sie lernen und was ihnen dabei hilft oder sie herausfordert. Kommunikation fördern: In Partner- oder Gruppenphasen tauschen sie sich aus und hören einander aktiv zu. Verantwortung für das eigene Lernen übernehmen: Die Kinder erkennen ihre Fortschritte und setzen sich neue Ziele.Druck- und Bastelhinweise:Drucke die Reflexionskarten auf dickeres Papier. So sind sie stabil und du kannst sie nachhaltig verwenden. Alternativ kannst du sie auch matt laminieren.

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse

Du erhältst mit diesem Material zwei Varianten (andere Hintergrundfarbe) eines Reflexionsfächers mit 24 möglichen Satzanfängen für die Umsetzung der Reflexion am Ende einer Unterrichtsstunde in deiner Klasse. Einsatzmöglichkeiten des Reflexionsfächers: Ich empfehle dir, den Reflexionsfächer mit weniger (fünf/sechs?) Satzanfängen in der Klasse einzuführen und diesen Schritt für Schritt mit weiteren Satzanfängen zu ergänzen. Gebe den Reflexionsfächer am Ende der Stunde in einem Sitzkreis/Kinositz herum und lass die Kinder zu einem Satzanfang etwas sagen. Manchmal passen die Satzanfänge vllt nicht zu deiner Unterrichtsstunde. Ich hatte deshalb alle 24 Reflexionskarten vorbereitet und habe diese flexibel und passend zur Stunde mit einer Musterbeutelklammer zu einem Fächer fixiert. Alternativ kannst du auch z.B. vier Satzanfänge aus dem Reflexionsfächer vorgeben und die Kinder beenden die Sätze hierzu. Druck- und Bastelhinweise: Um Druckerfarbe einzusparen, befinden sich immer vier Reflexionskarten auf einer DIN A4 Seite. Schneide die Reflexionskarten aus und loche diese gemeinsam auf der linken Seite mittig, sodass die Reflexionskarten mit einer Musterbeutelklammer zu einem Fächer fixiert werden können. Damit die Karten stabil sind und nachhaltig verwendet werden können, würde ich sie auf ein dickeres Papier drucken oder matt laminieren. Wir wünschen dir ganz viel Freude mit dem Reflexionsfächer! :)

Klassenstufen: 2. Klasse

Mit diesem Material werden Schüler*innen dazu motiviert, gemeinsam an einem Wochenziel oder Klassenziel zu arbeiten, um die Gemeinschaft und das Sozialverhalten zu stärken.Dieses Material enthält: Wort-/Bildkarten: Zwei Varianten, um das Wochen- oder Klassenziel zu präsentieren. Bildkarten: Vier Karten zur Visualisierung des Wachstums hin zum Ziel. Wortkarten: Fünf Karten für die einzelnen Wochentage. Zielscheibe: Als Reflexionsinstrument für den Fortschritt der Schüler*innen.Unterrichtsaktivitäten:Wochenziel-Diskussion:Beginne die Stunde, indem du die Schüler*innen ihre eigenen Ziele formulieren lässt. Nutze die Wort-/Bildkarten, um das gemeinsame Wochenziel zu präsentieren. Diskutiere in kleinen Gruppen, wie jede*r Schüler*in zum Erreichen des Ziels beitragen kann. Zielreflexion mittels Zielscheibe:    Zielreflexion mittels Zielscheibe:     Nutze die Zielscheibe, um den Schultag in Bezug auf das Wocheziel/Klassenziel zu reflektieren. Jede*r Schüler*in bewertet ihr/sein eigenes Fortschreiten auf der Zielscheibe mit einem kleinen Stein. Am Ende der Woche reflektiert die Klasse kollektiv den Erfolg und verbessert die Strategie für das nächste Ziel.

Klassenstufen: 1. Klasse, 3. Klasse