Multiperspektivische Beurteilung der historischen Figur Christoph Kolumbus in Form einer Pro-Contra-Diskussion.

Die Schüler*nnen schlüpfen in die Rolle eines zugeteilten Akteurs.

Es gibt Europäer*innen, Beobachter*nnen und Ureinwohner*innen. Zudem gibt es unter den Europäer*innen Mönche und Schwestern. Diese Rollen eignen sich gut zur Differenzierung.

Sie diskutieren aus ihrer Rolle heraus, indem sie auf Grundlage der historischen Perspektive Argumente erarbeiten, die für bzw. gegen die Heroisierung Christoph Kolumbus sprechen. Sie diskutieren darüber, ob Kolumbus ein Held war und kommen so zu einem multiperspektivischen Sachurteil.        

Das Material enthält die Rollenbeschreibungen und je ein dazugehöriges Arbeitsblatt.

Es gibt 10 Rollen auf Seiten der Europäer*innen, 10 für die Ureinwohner*innen, 4 Mönche/Schwestern und 4 Beobachter*innen.