Mit diesem Material lässt sich die Leseflüssigkeit von Schüler:innen zu Beginn der 3. Klasse strukturiert erfassen und dokumentieren. Enthalten ist ein kindgerechter Lesetext mit etwa 150 Wörtern, der sich für eine einminütige Lautlese-Situation eignet. Die Schülerfassung ist klar und übersichtlich gestaltet, ohne Nummerierungen, um ein konzentriertes Lesen zu ermöglichen.

Ergänzend dazu enthält das Material einen Beobachtungsbogen für die Lehrkraft, in dem alle Wörter nummeriert sind. Dies ermöglicht eine präzise Dokumentation der korrekt, fehlerhaft oder ausgelassen gelesenen Wörter. Der Bogen bietet zudem Raum für Beobachtungen zur Lesegenauigkeit, zum Lesetempo, zur Betonung sowie zur Selbstkorrektur.

Die Auswertung erfolgt anhand einer vierstufigen Einordnung der Lesegeschwindigkeit (Wörter pro Minute). Die Formulierungen der Kompetenzstufen sind wertschätzend und differenziert gehalten und unterstützen eine sachliche, individuelle Rückmeldung. Das Material eignet sich besonders für Lernstandserhebungen, Förderplanungen und zur Beobachtung der Leseentwicklung im Jahresverlauf.