In dieser Unterrichts­einheit setzen sich die Schü­ler­innen und Schüler kritisch mit der Social-Media-App TikTok aus­ein­ander. Sie recherchieren anhand eines Zeit­schriften­artikels positive und negative As­pek­te der App und diskutieren als Klasse in einer gespielten Talk­show-Situation, ob TikTok so, wie es aktuell angeboten wird, verboten werden sollte.