Lehrer für Deutsch, Französisch und Musik an einer Oberschule.
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In diesem Material findet ihr kleine Listen und Begrüßungsdinge, mit deren Hilfe ihr eine neue fünfte Klasse Willkommen heißen könnte und die euren Schülerinnen und Schülern dabei helfen sollen, der steigenden Selbstständigkeitsanforderung Herr zu werden.
Dieses Mini-Coaching-Tagebuch unterstützt Jugendliche der Sekundarstufe I dabei, einen gesunden Umgang mit Frustration und gefühlter Machtlosigkeit zu entwickeln. Angelehnt an psychologische Grundprinzipien visualisiert das Material auf einfache Weise, worauf Schüler*innen selbst Einfluss haben – und worauf nicht. Durch strukturierte Reflexionsseiten und gezielte Denkstrategien lernen die Jugendlichen, ihre Reaktionen zu steuern, Hilfe einzufordern, ihre Grenzen zu setzen und emotionale Selbstwirksamkeit zu erleben.Ideal für:Klassenlehrerinnen, Sozialpädagoginnen & Fachkräfte ohne Vorerfahrung im Bereich emotionale BildungVertretungsstunden oder SozialtrainingsZielkompetenzen:Selbstwahrnehmung stärkenSoziale und emotionale Kompetenzen fördernResilienz und Selbstverantwortung aufbauen
Die Eisenhower-Matrix ist eine der wohl bekanntesten Techniken zur Priorisierung von Aufgaben. Dieses postkartengroße Arbeitsblatt ist eine niederschwellige Heranführung an die Technik. Ihr könnt es einfach doppelseitig ausdrucken und laminieren - schon haben die Schülerinnen und Schüler eine wiederverwendbare Vorlage, um ihren Alltag besser zu strukturieren.
Dieses Material stellt prägnant eine Selbstorganisationstechnik vor. Empfehlung: Doppelseitig ausdrucken, laminieren, austeilen. Dann können die Schülerinnen und Schüler zu Hause ganz einfach jeden Tag (oder von Zeit zu Zeit) die Technik anwenden, ohne immer neue Zettel zu benötigen.
Diese kleine Checkliste setze ich in Klasse 5 ein, um die Abläufe zwischen den Stunden zu optimieren. Ziel ist, dass die Schüler ihren Arbeitsplatz bereits für die nächste Stunde bereit liegen haben und die Tafel abgewischt ist, bevor es in die Pause geht und nicht erst, wenn sie aus der Pause zurück kommen.
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