Hautbeobachtung zum Erkennen von Effloreszenzen

Hautbeobachtung zum Erkennen von Effloreszenzen

Für die vollständige Umsetzung des Materials ist folgendes Material notwendig.

Material:

• Transparentpapier (zum Bemalen von z.B. Flecken usw.)
• Buntes Papier (kann zu einem kleinen Ball geformt werden, um Blasen/Zysten darzustellen)
• Schwämme + Cuttermesser (um tiefe Effloreszenzen darzustellen)
• Verschiedene Stifte
• Klebeband
• Pflegepuppe (n)
• Beobachtungsbogen
• AB Effloreszenzen

Vorbereitungen:

• Pflegegruppen „bereithalten“
• AB pro Lernenden ausdrucken
• Beobachtungsbogen pro Lernenden ausdrucken
• Arbeitsauftrag A1 und A2 pro Gruppe ausdrucken

Durchführung:

Phase 1:

Alle Lernenden erhalten das Arbeitsblatt (AB) zum Thema Effloreszenzen. Dieses wird in Einzelarbeit (EA) durchgelesen. Die Lernenden haben die Aufgabe, wichtige Textstellen zu markieren.

Phase 2:

Die Lernenden führen die Anwendungsaufgabe via Learningapps durch. (Ordnen von Effloreszenzen zu den Begrifflichkeiten.)

Phase 3:

Die Klasse wird in Gruppen eingeteilt (entspricht der Anzahl an Pflegegruppen). Diese werden fortan als Lerngruppen bezeichnet.

Phase 4:

Jede Lerngruppe erhält Kärtchen mit einer Bezeichnung von Primär- und Sekundäreffloreszenzen und soll diese den Objekten der Pflegepuppe zuordnen. Die Lerngruppe überprüft sich anschließend durch das AB.

Phase 5:

Jede Lerngruppe erhält pro Person einen Beobachtungsbogen und für die gesamte Gruppe einen Arbeitsauftrag A1.

Phase 6:

Die Lerngruppe setzt den Arbeitsauftrag A1 an der Pflegepuppe um. (Gestaltungszeit.)

Phase 7:

Anschließend füllt jeder aus der Lerngruppe den Beobachtungsbogen anhand seiner Pflegepuppe aus – dieser dient als Lösungsbogen für Phase 9.

Phase 8:

Die Lerngruppe wechselt mit einer anderen Lerngruppe. Nun wird die präparierte Pflegepuppe durch gezielte Beobachtung nach Hautveränderungen untersucht. Die Lernenden sollen hierbei die Pflegepuppe beginnend vom Kopf aus untersuchen und Beobachtungen festhalten. Dabei füllt jeder aus der Lerngruppe den Beobachtungsbogen mit dem Arbeitsauftrag A2 aus.

Phase 9:

Nun setzt sich ein Lernpaar, bestehend aus zwei Lernenden, zusammen. Diese sollen den Lösungsbogen erstellt haben, von dem der die Pflegepuppe in Phase 7 bearbeitet hat. Nun vergleichen die Lerngruppen, welche Beobachtungen getroffen werden konnten.

Arbeitsauftrag A1

Zeit: 15 Minuten

Sie haben eine Pflegepuppe vor sich, welche Sie nun gestalten dürfen. Ziel ist es, dass die Pflegepuppe nach Ihrer Bearbeitungszeit sieben verschiedene Effloreszenzen (Dopplung dennoch möglich) an verschiedenen Körperstellen hat.

Wichtig: Die Pflegepuppe darf nicht angemalt oder beschädigt werden. Alle Anleitungen von Effloreszenzen werden durch das Material (transparentes Papier, Schwämme, Kugeln usw.) dargestellt!

Überlegen Sie sich in der Gruppe, welche Effloreszenzen Sie wie und wo gestalten möchten. Begeben Sie sich nun in die Erarbeitungszeit der Effloreszenzen und bringen Sie diese mit Klebeband an die Pflegepuppe an.

Arbeitsauftrag A2

Zeit: 15 Minuten

Sie haben nun eine präparierte Pflegepuppe vor sich. Beginnen Sie beim Kopf der Pflegepuppe und arbeiten Sie sich zu den Füßen chronologisch vor.

Dokumentieren Sie Ihre Beobachtungen in dem Beobachtungsbogen unter dem Arbeitsauftrag A2.

Beobachtungsbogen

Arbeitsauftrag A1

1. Prüfen Sie Ihre Pflegepuppe mit Effloreszenzen. Zeichnen Sie in die Grafik die Stelle der Effloreszenz ein und vergeben Sie eine Nummer. Gehen Sie dabei chronologisch von Kopf bis Fuß vor.
2. Füllen Sie die Tabelle aus.

Arbeitsauftrag A2

1. Untersuchen Sie die präparierte Pflegepuppe nach Hautveränderungen. Zeichnen Sie in die Grafik die Stelle der Effloreszenz ein und vergeben Sie eine Nummer. Gehen Sie dabei chronologisch von Kopf bis Fuß vor.
2. Füllen Sie die Tabelle aus.

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