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Das Themenheft 2 "Schulmaterial" , 2.1 "Verben zu Schulmaterial", 2.2 "Zahlen und Farben" sowie das Themenheft 2.3 "Schulgegenstände" schließt an das Themenheft 1 an.
Die SchülerInnen können nun bereits Grundbedürfnisse mitteilen und sich vorstellen. Nun beginnt das gezielte Wortschatztraining. Nachdem sie die Nomen,Verben, Zahlen und Farben zu Schulmaterial verinnerlicht haben, starten die SchülerInnen jetzt mit weiteren Nomen zu Schulgegenständen. Arbeitsblätter sind für Schreibanfänger und Fortgeschrittene Schreiber vorbereitet. Dabei soll der neue Wortschatz auf den Ebenen "Lesekompetenz, Rechtschreibung, Sprechen, Grammatik und Hörverstehen" geübt werden. Im Anschluss bietet das Themenheft vielfältig einsetzbares Material für die Freiarbeit/Stationsarbeit an. Dieses Material kann immer wieder im Klassenzimmer genutzt werden, um den Wortschatz regelmäßig zu wiederholen.
Die Wörterliste, die in jedem Themenheft mit angeboten wird, kann den SchülerInnen als persönliches Nachschlagewerk dienen oder als Hausaufgaben zum Üben mitgegeben werden.
Für LehrerInnen mit und ohne DaZ- Erfahrung - schnell einsatzbereit und einfach verständlich für DaZ- SchülerInnen entwickelt. Dieses Materialpaket beinhaltet über 150 Seiten rund um den Wortschatz "Schule". Es handelt sich um 4 Themenhefte, die jeweils ein Wortfeld einführen. Themenheft 2 : Schulmaterial Themenheft2.1: Verben rund um Schulmaterial Themenheft 2.2: Farben und Zahlen Themenheft 2.3: Gegenstände in der Schule Arbeitsblätter für absolute Schreibanfänger und fortgeschittene Schreiber, sowie Leseanfänger und fortgeschrittene Leser bieten vielfältige Möglichkeiten sich mit dem neuen Wortschatz auseinanderzusetzen. Die Arbeitsblätter sind ansprechend gestaltet, einfach zu verstehen und viele Jahre erprobt. Auch Rechtschreibung und Grammatik (deutsche Satzstellung) werden mit dem neuem Wortschatz vertieft. Das Material für Freiarbeit und Stationsarbeit ist mit Bildern direkt aus dem Unterricht dargestellt. Das Freiarbeitsmaterial kann im Laufe des Jahres immer wiederholt werden und bereitet den SchülerInnen nicht nur Lernfreude, sondern eine nachhaltige Lernerfahrung.
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