Lesestart - Materialpaket mit Top-Tipps!

Die Kartei lässt sich einsetzen, wenn die Kinder etwa zehn Buchstaben kennen.  Bei lauttreuen Wörtern lässt sich jedem Buchstaben ein Laut zuordnen. Zu jedem Buchstaben gibt es eine gleich aufgebaute Karteikarte. Für fremdsprachige DaZ-Lerner ist bei Nomen immer der Artikel angegeben.  - So lässt sich die Kartei sowohl zum gemeinsamen Lernen nutzen als auch zum individuellen Fördern in Partnerarbeit, durch Eltern oder Lesepaten.  Durch Laminieren lassen sich die auf Karton gedruckten Karten mehrmals einsetzen.  

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Der Lesebeginn mit Kindernamen ist ein motivierender Schulstart. Denn er stellt einen persönlichen Bezug zum Kind her, fördert das gegenseitige Kennenlernen und erleichtert das Einführen grundlegender Arbeitsweisen. Lesespezifische Ziele sind:- die Fachbegriffe Wort (kann ich sehen und hören), Buchstabe (sehen), Laut (hören) kennenlernen, - Anlaute abhören und dem Namen ein passendes Anlautbild zuordnen, - die Namen nach der Buchstabenanzahl ordnen, - je nach Fähigkeit weitere Namen wiedererkennen und lesen können. In die Leerformulare lassen sich die Namen der eigenen Klasse eintragen.  

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Mit diesen Arbeitsblättern üben die Kinder systematisch das oft so schwierige Zusammenlesen von Buchstaben (Synthese) und lernen damit nach und nach flüssiger zu lesen. So ist  das Material perfekt für den Anfangsunterricht  oder auch später zum gezielten Fördern von Kindern, die  Schwierigkeiten mit der Synthese haben. Systematischer Aufbau: Der klare und immer gleiche Aufbau jeder Seite ermöglicht es den Kindern, nach einer kurzen Einführung selbstständig weiterzuarbeiten.Visuelle Unterstützung: Anschauliche Bilder helfen den Kindern, Silben und Wörter leichter zu erkennen und zuzuordnen. Das lernen deine Schüler mit diesem Material:  Silben sicher erkennen und  dann zu  Wörtern verbinden  Wortschatz erweitern  Beim Nachspuren  Schreiben der Silben und Wörter das Schreiben trainieren           

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Wer die Lesetechnik nur schlecht beherrscht, wird weder ein guter Leser noch wird er gern lesen. Dies wirkt sich nicht nur negativ auf die Leistungen in Deutsch aus, sondern auch auf andere Fächer mit fatalen Folgen für die gesamte Schullaufbahn und die Freude am Lernen. Deshalb ist eine effektive und nachhaltige Alphabetisierung von eminenter Bedeutung.    Das Material zeigt exemplarisch grundlegende Lernschritte beim Lesestart und gibt Tipps für einen sachgemäßen und kindgemäßen Unterricht, auch im Blick auf eine realistische Zeitökonomie.  

Klassenstufen: 1. Klasse