Ziel und Aufbau der Lernkartei

Diese Lernkartei soll Kindern einen ersten alltagsbezogenen Zugang zu den chemischen Elementen ermöglichen. Häufig begegnen sie diesem Thema zum ersten Mal über das Periodensystem der Elemente – eine komplexe Darstellung mit vielen Informationen, die Kinder meist nicht einordnen oder filtern können.

Deshalb setzt dieses Material einen anderen Fokus: Die Kinder lernen zehn ausgewählte Elemente näher kennen – ihre Eigenschaften, ihr Vorkommen in der Natur, ihre Herkunft sowie ihre besonderen Reaktionen. Ziel ist es, ein erstes Verständnis aufzubauen, das sich an der Lebenswelt der Kinder orientiert.

Die Lernkartei enthält folgende zehn Elemente: Wasserstoff, Sauerstoff, Kohlenstoff, Stickstoff, Helium, Natrium, Calcium, Eisen, Kupfer, Gold.

Aufbau der Kartei:

Jedes Element besteht aus drei Teilen:

• Vorderseite: Name des Elements, fünf zentrale Eigenschaften und die chemische Abkürzung.
• Rückseite: Ein kindgerecht verfasster Sachtext mit vier dazugehörigen Symbolen zur besseren Veranschaulichung.
• Symbole einzeln: Die vier Symbole liegen zusätzlich einzeln vor. Sie dienen zur spielerischen Wiederholung, etwa indem Kinder nur die Symbole auslegen und mündlich beschreiben, wofür sie stehen.

Ergänzendes Material:

Um die Inhalte auf vielfältige Weise zu vertiefen, habe ich zusätzlich eine offene Aufgabenkartei entwickelt. Sie ermöglicht es den Kindern, die Informationen auf unterschiedliche Weisen zu verarbeiten – kreativ, schriftlich, mündlich oder zeichnerisch. Die Aufgaben sind offen gestaltet und fördern das selbstständige Arbeiten sowie die individuelle Auseinandersetzung mit den Elementen.

Darüber hinaus umfasst das Materialpaket:

• ein Lesespiel („Ich habe … Wer hat …?“),
• Merkblätter mit Grundwissen,
• eine Übersichtstafel aller zehn Elemente,
• und bald auch eine Klassenarbeit, die ebenfalls möglichst offen und differenziert gestaltet wird.