Diese Tafelkarten können im Klassenzimmer an den Aufbau und die einzelnen Bestandteile einer Fabel erinnern und diese veranschaulichen.

Die Einführung des Aufbaus könnte z.B. folgendermaßen stattfinden:

- Verschiedenen Tischreihen oder SuS-Gruppen wird jeweils eine Fragestellung sowie ein Buchstabe zugeteilt z.B. "Womit beginnt die Fabel? Wie lautet der Titel?"

Den SuS wird sodann eine bekannte oder ihnen noch unbekannte Fabel vorgelesen und nachfolgend der Text mit deutlich voneinander abgegrenzten Abschnitten eingeblendet.

Die SuS-Gruppen ordnen ihre Fragestellung in Form der Tafelkarte sodann dem Abschnitt zu und hängen diese an der Tafel zu. Damit hängt an der Tafel (mit eingeblendeter Fabel als Beispiel) das erste Mal nun eine Strukturierung der Fabel.

Nachfolgend können im Lehrervortrag oder mit Hilfe der SchülerInnen die Tafelkarten mit dem Namen der jeweiligen Bestandteile zugeordnet werden.