Die SuS werden in Gruppenaufgeteilt und jedes Kind erhält eine Rollenkarte, die die jeweilige Aufgabe genau beschreibt. So wird der zu erschließende Text Abschnitt für Abschnitt erarbeitet, wobei nach jedem Abschnitt die Rollenkarten reihum gewechselt werden. 

Durch das reziproke Lesen wird die Lesekompetenz gefördert.