Materialpaket: KI im Unterricht einsetzen (ab Klasse 7) | 5 Materialien

Arbeitsblatt: KI schreibt ein Märchen – aber falsch! Zielgruppe Klassen 7-10 Fächer Deutsch, Kreatives Schreiben, Medienbildung, Informatik Dauer 45-60 Minuten Benötigt wird Zugang zu einer Chat-KI (z. B. ChatGPT) 🎯 Lernziele Förderung der Textanalyse und Kreativität Reflexion über typische Märchenelemente und -strukturen Kritischer Umgang mit KI-generierten Inhalten 📝 Aufgabenstellung Bitte die KI, dir ein bekanntes Märchen (z. B. Rotkäppchen, Schneewittchen, Hänsel und Gretel) neu zu erzählen – aber mit mindestens drei eingebauten Fehlern, verrückten Wendungen oder modernen Abweichungen. Lies dir das Märchen genau durch und finde die Veränderungen oder Fehler. Notiere: Welche typischen Märchenelemente wurden verändert? Welche Fehler oder Überraschungen hast du gefunden? Welche Version gefällt dir besser – das Original oder die KI-Version? Bonus: Schreibe dein eigenes modernes Märchen mit einem verrückten Twist! Du kannst die KI zur Inspiration verwenden – aber der kreative Teil kommt von dir. 🔍 Reflexionsfragen Warum funktionieren Märchen oft nach bestimmten Regeln? Was macht eine gute Geschichte aus – Fantasie oder Struktur? 👩‍🏫 Lehrkraft-Hinweise Kompetenzen: Textverständnis und Analyse Kreatives Schreiben und Sprachgefühl Medienkritik und KI-Kompetenz Differenzierung: Schwächere Schüler*innen können eine Liste mit typischen Märchenelementen zur Unterstützung erhalten. Stärkere Schüler*innen schreiben ein eigenes KI-inspiriertes Märchen und vergleichen es mit dem Original.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Zielgruppe: Klassen 7-10 Fächer: Deutsch, Ethik, Gesellschaftskunde, Informatik Dauer: 60 Minuten Benötigt wird: Zugang zu einer Chat-KI (z. B. ChatGPT) 🎯 Lernziele Entwicklung von Interview- und Fragetechniken. Förderung des kritischen Denkens im Umgang mit KI-generierten Antworten. Verbesserung der Ausdrucksfähigkeit und Argumentationskompetenz. 📝 Aufgabenstellung Wählt ein Thema für euer Interview (z. B. Klimawandel, Schulstress, Gaming, Tierschutz, Zukunft der Arbeit). Formuliert mindestens 5 aussagekräftige Interviewfragen an die KI. Beispiel: „Wie schätzt du die Folgen des Klimawandels für Jugendliche ein?“ „Was kann ich tun, wenn ich ständig unter Druck stehe?“ Führt das Interview mit der KI. Achtet auf Sprache, Antworten und Ton. Notiert Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Zielgruppe Klassen 7-10 Fächer Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Zielgruppe: Klassen 7-10 Fächer: Deutsch, Ethik, Gesellschaftskunde, Informatik Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Zielgruppe: Klassen 7-10 Fächer: Deutsch, Ethik, Gesellschaftskunde, Informatik Dauer: 60 Minuten Benötigt wird: Zugang zu einer Chat-K Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Zielgruppe: Klassen 7-10 Fächer: Deutsch, Ethik, Gesellschaftskunde, Informatik Dauer: < Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Zielgruppe: Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Zielgruppe Klassen 7-10 Fächer Deutsch, Ethik, Gesellschaftskunde, Informatik Dauer 60 Minuten Benötigt wird Zugang zu einer Chat-KI (z. B. ChatGPT) 🎯 Lernziele Entwicklung von Interview- und Fragetechniken. Förderung kritischen Denkens im Umgang mit KI-generierten Antworten. Verbesserung der Ausdrucksfähigkeit und Argumentationskompetenz. 📝 Aufgabenstellung Wählt ein Thema für euer Interview (z. B. Klimawandel, Schulstress, Gaming, Tierschutz, Zukunft der Arbeit). Formuliert mindestens 5 aussagekräftige Interviewfragen an die KI. Beispiel: „Wie schätzt du die Folgen des Klimawandels für Jugendliche ein?“ „Was kann ich tun, wenn ich ständig unter Druck stehe?“ Führt das Interview mit der KI. Achtet auf Sprache, Antworten und Ton. Notiert euch interessante oder auch fragwürdige Aussagen. Präsentiert einen Auszug eures Interviews schriftlich oder mündlich. Was war überraschend? Welche Antwort war besonders hilfreich oder seltsam? 🔍 Reflexionsfragen Wie realistisch oder glaubwürdig waren die Antworten? Was unterscheidet ein Interview von einem echten Interview? Wie solltet ihr KI

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Arbeitsblatt: Werde Zukunftsforscher*in mit KI Zielgruppe Klassen 7-10 Fächer Ethik, Deutsch, Gesellschaftskunde, Kunst, Informatik Dauer 60-90 Minuten Benötigt wird Zugang zu einer Chat-KI (z. B. ChatGPT), optional: Kreativmaterial, Präsentationsmöglichkeit 💡 Lernziele Entwicklung kreativer Zukunftsszenarien mit Unterstützung einer KI Reflexion über gesellschaftliche, technologische und ökologische Entwicklungen Förderung von Präsentations- und Reflexionskompetenz 📜 Aufgabenstellung Stell dir vor, du lebst im Jahr 2050. Überlege dir ein Thema, zu dem du Zukunftsforscher*in wirst (z. B. Schule der Zukunft, Berufe der Zukunft, Leben in der Stadt/Land, Umwelt/Klima, Technik im Alltag). Bitte die KI, dir bei der Entwicklung deiner Zukunftsvision zu helfen: Was könnte sich in deinem Thema bis 2050 verändert haben? Welche neuen Erfindungen, Ideen oder Probleme gibt es? Welche Chancen und Risiken entstehen? Sammele die Antworten der KI und kombiniere sie mit deinen eigenen Gedanken. Gestalte ein kreatives Zukunftsbild: Erstelle ein Poster, Mindmap, digitalen Flyer oder Kurztext, der deine Vision erklärt. Gib deinem Projekt einen passenden Titel und ein Logo oder Symbol. Stelle dein Zukunftsprojekt der Klasse vor! 🔍 Reflexionsfragen Was fandest du an deiner Zukunftsvision besonders spannend? Wo warst du kritisch mit dem, was die KI vorgeschlagen hat? Welche der Ideen würdest du dir tatsächlich für deine Zukunft wünschen? 📚 Lehrkraft-Hinweise Kompetenzen: Kreatives Denken und Zukunftskompetenzen Kritischer Umgang mit KI-generierten Ideen Präsentieren und Gestalten Reflexion über gesellschaftliche Entwicklungen Differenzierung: Schwächere Schüler*innen erhalten Leitfragen und KI-Beispielfragen. Stärkere Schüler*innen entwerfen ein eigenes Zukunftsmodell mit mehreren Aspekten oder führen ein KI-gestütztes Rollenspiel zur Zukunft durch.

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Arbeitsblatt: Berufsorientierung mit KI – Dein Weg in die Zukunft Zielgruppe: Klassen 8-10 Fächer: WAT, Deutsch, Ethik, Informatik Dauer: ca. 45-90 Minuten Benötigt wird: Internetzugang, Zugang zu einer Chat-KI (z. B. ChatGPT) 🎯 Lernziele Die Schüler*innen lernen, wie KI bei der Recherche von Berufen genutzt werden kann. Sie reflektieren die Qualität und Grenzen KI-generierter Informationen. Sie üben Präsentationen und eigenständige Arbeitsorganisation. 📝 Aufgabenstellung Beruf wählen (5 Min.) Wähle einen Beruf, der dich interessiert oder über den du mehr erfahren möchtest (z. B. Erzieher*in, Mechatroniker*in, Game Designer*in, Umwelttechniker*in, Pflegekraft etc.). Frage die KI (20-25 Min.) Recherchiere über deinen Beruf mithilfe einer KI. Stelle mindestens folgende Fragen: - Welche Aufgaben hat man in diesem Beruf? - Welche Ausbildung oder welches Studium wird benötigt? - Welche Fähigkeiten und Interessen sollte man mitbringen? - Wie viel verdient man ungefähr? - Welche Zukunftschancen bietet der Beruf? Tipp: Du kannst deine Fragen bündeln und der KI in einem Textblock stellen. Informationscheck (10 Min.) Notiere: - Was war neu oder überraschend? - War es dir nicht klar, ob die Antwort stimmt? - Was würdest du noch zusätzlich überprüfen wollen? Präsentation vorbereiten (10-15 Min.) Gestalte ein Kurz-Plakat, eine Mindmap oder eine kleine Präsentation (max. 3 Minuten), in der du den Beruf vorstellst – inklusive einem Hinweis, wie dir die KI geholfen hat und wo du kritisch geblieben bist. Präsentieren Stelle deinen Beruf der Klasse vor und beantworte Rückfragen. 🔍 Reflexionsfragen Wie hilfreich war die KI für deine Recherche? Was hättest du ohne KI anders gemacht? Warum ist es wichtig, KI-Antworten zu hinterfragen? 📚 Lehrkraft-Hinweise Kompetenzen: Medienbildung: Nutzung von KI-Tools zur gezielten Informationsbeschaffung Berufsorientierung: Auseinandersetzung mit Berufsfeldern Arbeitsblatt: Berufsorientierung mit KI – Dein Weg in die Zukunft Arbeitsblatt: Berufsorientierung mit KI – Dein Weg in die Zukunft Zielgruppe: Klassen 8-10 Fächer: WAT, Deutsch, Ethik, Informatik Dauer: ca. 45-90 Minuten Benötigt wird: Internetzugang, Zugang zu einer Chat-KI (z. B. ChatGPT) 🎯 Lernziele Die Schüler*innen lernen, wie KI bei der Recherche zu Berufen genutzt werden kann. Sie reflektieren die Qualität und Grenzen KI-generierter Informationen. Sie üben Präsentationen und eigenständige Arbeitsorganisation. 📝 Aufgabenstellung Beruf wählen (5 Min.) Wähle einen Beruf, der dich interessiert oder über den du mehr erfahren möchtest (z. B. Erzieher*in, Mechatroniker*in, Game Designer*in, Umwelttechniker*in, Pflegekraft etc.). Frage die KI (20-25 Min.) Recherchiere über deinen Beruf mithilfe einer KI. Stelle mindestens folgende Fragen: - Welche Aufgaben hat man in diesem Beruf? - Welche Ausbildung oder welches Studium wird benötigt? - Welche Fähigkeiten und Interessen sollte man mitbringen? - Wie viel verdient man ungefähr? - Welche Zukunftschancen bietet der Beruf? Tipp: Du kannst deine Fragen bündeln und der KI in einem Textblock stellen. Informationscheck (10 Min.) Notiere: - Was war neu oder überraschend? - War es dir nicht klar, ob die Antwort stimmt? - Was würdest du noch zusätzlich überprüfen wollen? Präsentation vorbereiten (10-15 Min.) Gestalte ein Kurz-Plakat, eine Mindmap oder eine kleine Präsentation (max. 3 Minuten), in der du den Beruf vorstellst – inklusive einem Hinweis, wie dir die KI geholfen hat und wo du kritisch geblieben bist. Präsentieren Stelle deinen Beruf der Klasse vor und beantworte Rückfragen. 🔍 Reflexionsfragen Wie hilfreich war die KI für deine Recherche? Was hättest du ohne KI anders gemacht? Warum ist es wichtig, KI-Antworten zu hinterfragen? 📚 Lehrkraft-Hinweise Kompetenzen: Medienbildung: Nutzung von KI-Tools zur gezielten Informationsbeschaffung Berufsorientierung: Auseinandersetzung mit Berufsfeldern Reflexionskompetenz: Bewertung von Informationsquellen Kommunikationsfähigkeit: Darstellung und Präsentation Differenzierung: Schwächere Schüler*innen können vorbereitete Fragen nutzen. Stärkere Schüler*innen können zusätzliche Alternativen recherchieren (z. B. ähnliche Berufe) oder KI-Antworten mit offiziellen Quellen (z. B. BERUFENET) abgleichen.

Klassenstufen: 8-9. Klasse