Materialpaket: KI im Unterricht einsetzen (ab Klasse 7) | 5 Materialien

🧠 Arbeitsblatt: Erstelle deinen KI-Influencer Aufgabenstellung Erstelle mit der Hilfe einer KI deinen eigenen Influencer oder deine eigene Influencerin. Du kannst z. B. fragen: Wie heißt meine Figur? Welche Themen postet sie? Welche Hobbys, Werte oder Eigenschaften hat sie? Was ist ihr Markenzeichen? Welchen Content produziert sie? Lass dir von der KI mindestens einen Social-Media-Post erstellen (z. B. Text, Hashtags, Spruch oder Beschreibung eines Bildes). Gestalte auf Papier oder digital (z. B. in Canva) ein kurzes Influencer-Profil mit: Name Profilbeschreibung 1-2 Beispielposts Bild (optional: von der KI generiert) Präsentation: Stellt euch gegenseitig eure Figuren vor. Achtet darauf: Was ist glaubwürdig? Was wirkt erfunden oder übertrieben? Zielgruppe Klassen 7–10 Fächer Deutsch, Medienbildung, Ethik, Kunst, Informatik Dauer 60–90 Minuten Benötigt wird Zugang zu einer Chat-KI (z. B. ChatGPT), optional Präsentationsmaterial oder Canva Lernziele Förderung kreativen Denkens durch das Entwickeln einer fiktiven Persönlichkeit mit Hilfe einer KI Sensibilisierung für Echtheit und Glaubwürdigkeit digitaler Inhalte Reflexion über den Einfluss von Social Media und KI-generierten Inhalten Reflexionsfragen Was hat dir an deiner KI-Figur gefallen? Was würdest du an der Darstellung verändern? Was sollte man beachten, wenn man KI zur Darstellung von Personen nutzt? Lehrkraft-Hinweise Kompetenzen: Kreative Gestaltung mit digitalen Werkzeugen Kritischer Umgang mit Inhalten aus KI und Social Media Medienethik und Selbstdarstellung reflektieren Kommunikation und Präsentation Differenzierung: Schwächere Schüler*innen nutzen vorbereitete Fragen oder KI-Vorgaben. Stärkere Schüler*innen entwerfen zusätzliche Storys, Kooperationsideen oder Challenges für ihre Influencer.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Arbeitsblatt: Berufsorientierung mit KI – Dein Weg in die Zukunft Zielgruppe: Klassen 8-10 Fächer: WAT, Deutsch, Ethik, Informatik Dauer: ca. 45-90 Minuten Benötigt wird: Internetzugang, Zugang zu einer Chat-KI (z. B. ChatGPT) 🎯 Lernziele Die Schüler*innen lernen, wie KI bei der Recherche von Berufen genutzt werden kann. Sie reflektieren die Qualität und Grenzen KI-generierter Informationen. Sie üben Präsentationen und eigenständige Arbeitsorganisation. 📝 Aufgabenstellung Beruf wählen (5 Min.) Wähle einen Beruf, der dich interessiert oder über den du mehr erfahren möchtest (z. B. Erzieher*in, Mechatroniker*in, Game Designer*in, Umwelttechniker*in, Pflegekraft etc.). Frage die KI (20-25 Min.) Recherchiere über deinen Beruf mithilfe einer KI. Stelle mindestens folgende Fragen: - Welche Aufgaben hat man in diesem Beruf? - Welche Ausbildung oder welches Studium wird benötigt? - Welche Fähigkeiten und Interessen sollte man mitbringen? - Wie viel verdient man ungefähr? - Welche Zukunftschancen bietet der Beruf? Tipp: Du kannst deine Fragen bündeln und der KI in einem Textblock stellen. Informationscheck (10 Min.) Notiere: - Was war neu oder überraschend? - War es dir nicht klar, ob die Antwort stimmt? - Was würdest du noch zusätzlich überprüfen wollen? Präsentation vorbereiten (10-15 Min.) Gestalte ein Kurz-Plakat, eine Mindmap oder eine kleine Präsentation (max. 3 Minuten), in der du den Beruf vorstellst – inklusive einem Hinweis, wie dir die KI geholfen hat und wo du kritisch geblieben bist. Präsentieren Stelle deinen Beruf der Klasse vor und beantworte Rückfragen. 🔍 Reflexionsfragen Wie hilfreich war die KI für deine Recherche? Was hättest du ohne KI anders gemacht? Warum ist es wichtig, KI-Antworten zu hinterfragen? 📚 Lehrkraft-Hinweise Kompetenzen: Medienbildung: Nutzung von KI-Tools zur gezielten Informationsbeschaffung Berufsorientierung: Auseinandersetzung mit Berufsfeldern Arbeitsblatt: Berufsorientierung mit KI – Dein Weg in die Zukunft Arbeitsblatt: Berufsorientierung mit KI – Dein Weg in die Zukunft Zielgruppe: Klassen 8-10 Fächer: WAT, Deutsch, Ethik, Informatik Dauer: ca. 45-90 Minuten Benötigt wird: Internetzugang, Zugang zu einer Chat-KI (z. B. ChatGPT) 🎯 Lernziele Die Schüler*innen lernen, wie KI bei der Recherche zu Berufen genutzt werden kann. Sie reflektieren die Qualität und Grenzen KI-generierter Informationen. Sie üben Präsentationen und eigenständige Arbeitsorganisation. 📝 Aufgabenstellung Beruf wählen (5 Min.) Wähle einen Beruf, der dich interessiert oder über den du mehr erfahren möchtest (z. B. Erzieher*in, Mechatroniker*in, Game Designer*in, Umwelttechniker*in, Pflegekraft etc.). Frage die KI (20-25 Min.) Recherchiere über deinen Beruf mithilfe einer KI. Stelle mindestens folgende Fragen: - Welche Aufgaben hat man in diesem Beruf? - Welche Ausbildung oder welches Studium wird benötigt? - Welche Fähigkeiten und Interessen sollte man mitbringen? - Wie viel verdient man ungefähr? - Welche Zukunftschancen bietet der Beruf? Tipp: Du kannst deine Fragen bündeln und der KI in einem Textblock stellen. Informationscheck (10 Min.) Notiere: - Was war neu oder überraschend? - War es dir nicht klar, ob die Antwort stimmt? - Was würdest du noch zusätzlich überprüfen wollen? Präsentation vorbereiten (10-15 Min.) Gestalte ein Kurz-Plakat, eine Mindmap oder eine kleine Präsentation (max. 3 Minuten), in der du den Beruf vorstellst – inklusive einem Hinweis, wie dir die KI geholfen hat und wo du kritisch geblieben bist. Präsentieren Stelle deinen Beruf der Klasse vor und beantworte Rückfragen. 🔍 Reflexionsfragen Wie hilfreich war die KI für deine Recherche? Was hättest du ohne KI anders gemacht? Warum ist es wichtig, KI-Antworten zu hinterfragen? 📚 Lehrkraft-Hinweise Kompetenzen: Medienbildung: Nutzung von KI-Tools zur gezielten Informationsbeschaffung Berufsorientierung: Auseinandersetzung mit Berufsfeldern Reflexionskompetenz: Bewertung von Informationsquellen Kommunikationsfähigkeit: Darstellung und Präsentation Differenzierung: Schwächere Schüler*innen können vorbereitete Fragen nutzen. Stärkere Schüler*innen können zusätzliche Alternativen recherchieren (z. B. ähnliche Berufe) oder KI-Antworten mit offiziellen Quellen (z. B. BERUFENET) abgleichen.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Zielgruppe: Klassen 7-10 Fächer: Deutsch, Ethik, Gesellschaftskunde, Informatik Dauer: 60 Minuten Benötigt wird: Zugang zu einer Chat-KI (z. B. ChatGPT) 🎯 Lernziele Entwicklung von Interview- und Fragetechniken. Förderung des kritischen Denkens im Umgang mit KI-generierten Antworten. Verbesserung der Ausdrucksfähigkeit und Argumentationskompetenz. 📝 Aufgabenstellung Wählt ein Thema für euer Interview (z. B. Klimawandel, Schulstress, Gaming, Tierschutz, Zukunft der Arbeit). Formuliert mindestens 5 aussagekräftige Interviewfragen an die KI. Beispiel: „Wie schätzt du die Folgen des Klimawandels für Jugendliche ein?“ „Was kann ich tun, wenn ich ständig unter Druck stehe?“ Führt das Interview mit der KI. Achtet auf Sprache, Antworten und Ton. Notiert Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Zielgruppe Klassen 7-10 Fächer Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Zielgruppe: Klassen 7-10 Fächer: Deutsch, Ethik, Gesellschaftskunde, Informatik Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Zielgruppe: Klassen 7-10 Fächer: Deutsch, Ethik, Gesellschaftskunde, Informatik Dauer: 60 Minuten Benötigt wird: Zugang zu einer Chat-K Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Zielgruppe: Klassen 7-10 Fächer: Deutsch, Ethik, Gesellschaftskunde, Informatik Dauer: < Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Zielgruppe: Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Arbeitsblatt: Interview mit einer KI Zielgruppe Klassen 7-10 Fächer Deutsch, Ethik, Gesellschaftskunde, Informatik Dauer 60 Minuten Benötigt wird Zugang zu einer Chat-KI (z. B. ChatGPT) 🎯 Lernziele Entwicklung von Interview- und Fragetechniken. Förderung kritischen Denkens im Umgang mit KI-generierten Antworten. Verbesserung der Ausdrucksfähigkeit und Argumentationskompetenz. 📝 Aufgabenstellung Wählt ein Thema für euer Interview (z. B. Klimawandel, Schulstress, Gaming, Tierschutz, Zukunft der Arbeit). Formuliert mindestens 5 aussagekräftige Interviewfragen an die KI. Beispiel: „Wie schätzt du die Folgen des Klimawandels für Jugendliche ein?“ „Was kann ich tun, wenn ich ständig unter Druck stehe?“ Führt das Interview mit der KI. Achtet auf Sprache, Antworten und Ton. Notiert euch interessante oder auch fragwürdige Aussagen. Präsentiert einen Auszug eures Interviews schriftlich oder mündlich. Was war überraschend? Welche Antwort war besonders hilfreich oder seltsam? 🔍 Reflexionsfragen Wie realistisch oder glaubwürdig waren die Antworten? Was unterscheidet ein Interview von einem echten Interview? Wie solltet ihr KI

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Arbeitsblatt: Werde Zukunftsforscher*in mit KI Zielgruppe Klassen 7-10 Fächer Ethik, Deutsch, Gesellschaftskunde, Kunst, Informatik Dauer 60-90 Minuten Benötigt wird Zugang zu einer Chat-KI (z. B. ChatGPT), optional: Kreativmaterial, Präsentationsmöglichkeit 💡 Lernziele Entwicklung kreativer Zukunftsszenarien mit Unterstützung einer KI Reflexion über gesellschaftliche, technologische und ökologische Entwicklungen Förderung von Präsentations- und Reflexionskompetenz 📜 Aufgabenstellung Stell dir vor, du lebst im Jahr 2050. Überlege dir ein Thema, zu dem du Zukunftsforscher*in wirst (z. B. Schule der Zukunft, Berufe der Zukunft, Leben in der Stadt/Land, Umwelt/Klima, Technik im Alltag). Bitte die KI, dir bei der Entwicklung deiner Zukunftsvision zu helfen: Was könnte sich in deinem Thema bis 2050 verändert haben? Welche neuen Erfindungen, Ideen oder Probleme gibt es? Welche Chancen und Risiken entstehen? Sammele die Antworten der KI und kombiniere sie mit deinen eigenen Gedanken. Gestalte ein kreatives Zukunftsbild: Erstelle ein Poster, Mindmap, digitalen Flyer oder Kurztext, der deine Vision erklärt. Gib deinem Projekt einen passenden Titel und ein Logo oder Symbol. Stelle dein Zukunftsprojekt der Klasse vor! 🔍 Reflexionsfragen Was fandest du an deiner Zukunftsvision besonders spannend? Wo warst du kritisch mit dem, was die KI vorgeschlagen hat? Welche der Ideen würdest du dir tatsächlich für deine Zukunft wünschen? 📚 Lehrkraft-Hinweise Kompetenzen: Kreatives Denken und Zukunftskompetenzen Kritischer Umgang mit KI-generierten Ideen Präsentieren und Gestalten Reflexion über gesellschaftliche Entwicklungen Differenzierung: Schwächere Schüler*innen erhalten Leitfragen und KI-Beispielfragen. Stärkere Schüler*innen entwerfen ein eigenes Zukunftsmodell mit mehreren Aspekten oder führen ein KI-gestütztes Rollenspiel zur Zukunft durch.

Klassenstufen: 7-8. Klasse