Die Schülerinnen und Schüler bekommen einen Infotext über Schlangen. Dazu beantworten sie sieben inhaltliche Fragen. Die Antworten werden buchstabenweise in eine Spiralstruktur eingetragen, wobei jedes Feld einen Buchstaben aufnimmt. Am Ende ergeben markierte Felder ein Lösungswort, das zur Selbstkontrolle und als Zusatzmotivation dient. Die gesuchten Begriffe sind alle exakt in der geforderten Schreibweise (Singular oder Plural) im Text vorhanden und immer eindeutig.

Es gibt drei verschiedene Schwierigkeitsstufen:

• Stufe 1: Der Anfangsbuchstabe (Anlaut) hilft beim Finden der Lösung, ein weiterer Buchstabe dient der Orientierung in der Spirale
• Stufe 2: Ein einzelner Buchstabe in der Wortmitte dient zur Bestätigung, dass der Begriff richtig platziert ist.
• Stufe 3: leere Spirale ohne vorgegebene Buchstaben

Die Spirale hat am Anfang den Kopf einer Strumpfbandnatter, entsprechend lautet auch das Lösungswort. Die Strumpfbandnatter ist ein häufiges Terrarientier. Das Arbeitsblatt kann als Übergang zur Präsentation lebender Tiere genutzt werden.

Das Schlangen-Spiral-Rätsel gehört zum Bereich der Lesestrategie-Aufgaben und des sachbezogenen Arbeitens mit Texten. Es fördert das konzentrierte Arbeiten, Rechtschreibsicherheit und strategisches Problemlösen.

Die Rätselstruktur ist ein spielerisches Element. Sie soll die kindliche Neugier ansprechen und zum vollständigen Bearbeiten motivieren. Das Erarbeiten des Lösungsworts am Ende stärkt die intrinsische Motivation.

Das Rätsel ist ein Bestandteil der Erarbeitungsphase meiner Lerntheke Schlangen. Für die Selbstkontrolle steht ein Lösungsblatt zur Verfügung.