Was verraten die Sterne wirklich – und was ist bloß Interpretation? In dieser Unterrichtseinheit lernen Schülerinnen und Schüler der Klassen 6 bis 10, zwischen astronomischem Wissen und astrologischem Glauben zu unterscheiden.

Das Material bietet einen kritischen Zugang zu Themen wie Sternzeichen, Horoskopen, Tierkreisbildern und Sternbildern. Es vermittelt grundlegende astronomische Konzepte (z. B. Bewegung der Himmelskörper, Sternbild vs. Sternzeichen) und beleuchtet die kulturelle Bedeutung astrologischer Systeme – von der Antike bis zur Gegenwart.

Ein zentraler Schwerpunkt liegt auf der Unterscheidung von Wissenschaft und Pseudowissenschaft. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren, warum Horoskope so populär sind, welche Bedürfnisse sie ansprechen – und warum sie naturwissenschaftlich nicht haltbar sind.

Das Material beinhaltet:

• Sachtexte zu Astronomie, Astrologie und deren historischen Ursprüngen

• Aufgaben zur kritischen Unterscheidung und Reflexion

• Schreibaufträge zu Fragen wie: „Warum glauben Menschen an Horoskope?“

• Diskussion: „Wissenschaft oder Aberglaube?“

• Glossar wichtiger Begriffe + Lösungsteil

Ideal für den Einsatz im Fach Naturwissenschaften, Ethik, Religion oder Gesellschaftslehre – auch fächerübergreifend. Fördert wissenschaftliches Denken, Medienkompetenz und kulturelles Verständnis.