Diese Unterrichtseinheit vermittelt Schülerinnen und Schülern ab der Sekundarstufe I (etwa Klasse 7–9), wie man sachliche Berichte verfasst. Im Mittelpunkt stehen:

• Was ein Bericht ist: objektiv, sachlich, informierend, knapp – ohne Gefühle oder Spannung.

• Der Aufbau eines Berichts: Einleitung, Hauptteil und Schluss – logisch und chronologisch.

• Die 7 W-Fragen (Wer? Wo? Wann? Was? Wie? Warum? Welche Folgen?) als Grundlage für jeden Bericht.

• Unterschied Bericht vs. Erzählung: Sprache, Ziel, Aufbau, Stilmerkmale.

• Arten von Berichten: Unfallberichte, Zeitungsberichte, Polizeiberichte, Praktikumsberichte etc.

• Praxisübungen:

  • W-Fragen zu Zeugenaussagen beantworten

  • Unfallskizzen interpretieren und beschreiben

  • Von der Erzählung zum Bericht umformulieren

  • Comics und Bildergeschichten in sachliche Berichte umwandeln

  • Fehlerhafte Berichte erkennen und verbessern

Ziel ist es, dass die Lernenden lernen, faktenbasiert, korrekt und strukturiert über Ereignisse zu schreiben – eine wichtige Kompetenz sowohl für schulische Prüfungen als auch das Berufsleben.