Was sind Fake News – und woran erkennt man sie? In einer Zeit digitaler Informationsflut und manipulativer Medieninhalte ist es unerlässlich, Schülerinnen und Schüler zu befähigen, falsche Nachrichten kritisch zu hinterfragen und fundierte Urteile zu treffen. Dieses Unterrichtsmaterial vermittelt Medienkompetenz, kritisches Denken und politisches Urteilsvermögen auf altersgerechte und praxisnahe Weise.

Konzipiert für den Einsatz im Deutsch-, Politik- oder Gesellschaftslehreunterricht der Klassen 7 bis 10, bietet das Material eine ideale Grundlage für Projekte zur Demokratieförderung, digitale Aufklärung und Prävention von Desinformation.

Inhalte des Materials:

• Einführung: Was sind Fake News? Begriffe, Formen und Absichten

• Arbeitsblätter zu Täuschungsstrategien (Clickbait, Deepfakes, Emotionalisierung)

• Analyse realer und fiktiver Beispiele aus sozialen Netzwerken, Presse und Werbung

• Strategien zur Überprüfung von Quellen und Bildern (z. B. Fact-Checking-Tools, Reverse Image Search)

• Rollenspiel: „Ich bin Social-Media-Redakteur“

• Reflexionsaufgaben: Warum glauben wir an Falschnachrichten?

• Rechercheauftrag: Wer profitiert von Desinformation?

• Differenzierte Aufgabenformate für heterogene Lerngruppen

• Abschlusstest mit Erwartungshorizont

• Lehrkräftehinweise, Lösungen und didaktische Empfehlungen

Einsatzmöglichkeiten:

• Projektunterricht zu Medienbildung oder demokratischer Bildung

• Prävention gegen Verschwörungserzählungen, Extremismus und Radikalisierung

• Vertretungsstunden, Workshops oder fächerübergreifende Module

• Förderung von Sprachkompetenz, Analysefähigkeit und Meinungsbildung

Ein Unterrichtsmaterial für eine aufgeklärte Generation, das Schüler befähigt, im digitalen Raum selbstständig, verantwortungsvoll und kritisch zu handeln.