Unterrichtsreihe: Der Buchdruck

Dieses Material bietet eine spannende Unterrichtseinheit über die Erfindung des Buchdrucks. Die Schüler:innen lernen nicht nur die historische Bedeutung kennen, sondern auch die Auswirkungen auf die Gesellschaft. Die Unterrichtseinheit ist in zwei Stunden gegliedert und eignet sich für die Klassen 6-7 im Fach Geschichte.

Lernziele

• Die Schüler:innen wissen, wer Johannes Gutenberg war.
• Sie verstehen, warum der Buchdruck eine revolutionäre Erfindung war.
• Sie können die Erfindung historisch einordnen.
• Die Schüler:innen reflektieren die tiefgreifenden gesellschaftlichen und kulturellen Folgen des Buchdrucks.
• Sie erkennen den Zusammenhang zwischen Buchdruck, Reformation und Bildung.
• Die Schüler:innen denken kritisch über Medienrevolutionen nach und deren Einfluss auf die Gesellschaft.

Stundenübersicht

1. Stunde: Vom Mönch zur Maschine

Ziele: Die Schüler:innen lernen Johannes Gutenberg kennen, verstehen die Bedeutung des Buchdrucks und ordnen die Erfindung historisch ein.

Inhalte:

• Impulsfrage & Bildanalyse: „Wie wurde ein Buch vor 600 Jahren erstellt?“
• Textarbeit: Die Herstellung von Büchern vor der Entwicklung des Buchdrucks.
• Kurzvorstellung von Gutenberg.
• Nachbearbeitung: Erste Erarbeitung von Folgen für die herrschenden Klassen in den Bereichen Bildung & Wissen.

2. Stunde: Der Buchdruck verändert die Welt

Ziele: Die Schüler:innen reflektieren die sozialen und kulturellen Folgen des Buchdrucks und erkennen den Zusammenhang zwischen Buchdruck, Reformation und Bildung.

Inhalte:

• Impulsfrage: „Wie hat sich unser Leben durch das Internet verändert?“
• Gruppenarbeit: Folgen des Buchdrucks in den Bereichen Bildung, Kirche, Meinungsfreiheit & Alltag.
• Diskussion: Gemeinsamkeiten zwischen der Entwicklung des Buchdrucks und der Verbreitung des Internets.

Hinweis

In der gesamten Unterrichtsreihe werden die Federkleber durch Impulse und Hinweise für die Lehrkräfte unterstützt. Diese helfen bei der Vorbereitung der Stunde.

Methodische Hinweise

Die Lehrkraft sollte die Schüler:innen aktiv einbeziehen und Diskussionen anregen. Die Impulsfragen sind besonders wichtig, um das Interesse zu wecken und die Neugier zu fördern.

Zusammenfassung

Mit diesem Material erhalten Lehrer:innen eine strukturierte und ansprechende Unterrichtseinheit, die sowohl historische als auch gesellschaftliche Aspekte des Buchdrucks beleuchtet. Die Schüler:innen werden aktiv in den Lernprozess einbezogen und können ihre Gedanken und Ideen einbringen.