Kreative Schreibimpulse eröffnen vielfältige Möglichkeiten, die Schreibkompetenz der Schülerinnen und Schüler zu entwickeln und so die Freude am Schreiben zu unterstützen. Die in der Broschüre vorgestellten Schreibwerkstätten berücksichtigen die Phasen des Schreibprozesses, bieten Raum für Individualisierung und Personalisierung und geben Impulse für das fächerübergreifende Arbeiten. Sie orientieren sich an einem Rahmenthema und zeigen exemplarisch, wie mit Klassen die einzelnen Phasen des Schreibprozesses durchlaufen werden können. Dabei sind die Lehrpersonen frei, Anzahl und Reihenfolge der einzelnen Übungen festzulegen. Die Schreibimpulse lassen sich variieren und an unterschiedliche Thematiken anpassen. Gemeinsam gefundene Ideen werden in Partner- oder Gruppenarbeit weiterentwickelt, in Schreibkonferenzen geben sich die Schülerinnen und Schüler gegenseitig Feedback und immer wieder wird Gelegenheit gegeben, um die Texte vorzulesen oder zu lesen. Wir erachten es als wichtig, dass Schülerinnen und Schüler nicht nur für ihre Lehrkräfte schreiben, sondern die Geschichten einem größeren Publikum unterbreiten können. Das Sprechen über Texte schult das Gespür für Textqualität, eine Kompetenz, die wichtig ist, um die eigene Schreibfähigkeit einzuschätzen. Damit Jugendliche zu kompetenten Schreiberinnen und Schreibern werden, brauchen sie eine anregende Schreibumgebung, Motivation für das Schreiben, Selbstvertrauen, Kenntnisse und Strategien, verschiedene Schreibaufgaben auszuführen, und wertschätzendes Feedback.

©Marion Karadar und Irene Terzer 2013. Dieses Medium sowie seine Metadaten stehen unter einer CC BY-SA 4.0 international Lizenz (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode)