Unterrichtssequenz: Sprache und Mehrsprachigkeit

Dauer: 4-8 UE

Die Unterrichtsplanung ist flexibel angelegt und kann je nach Bedarf verkürzt oder erweitert werden – abhängig davon, wie intensiv das Thema mit den Schülerinnen und Schülern erarbeitet wird.

Didaktische Leitfragen:

• Wie beeinflusst Mehrsprachigkeit die kindliche Entwicklung?
• Welche Chancen und Herausforderungen ergeben sich daraus für die sozialpädagogische Praxis?
• Wie können pädagogische Fachkräfte Mehrsprachigkeit als Ressource nutzen?

Inhalt

• Unterrichtsverlaufsplanung tabellarisch
• Infotext Muttersprache – Zweitsprache - Mehrsprachigkeit, sprachliche & kognitive Entwicklung
• Infotext Muttersprache – Zweitsprache - Mehrsprachigkeit, sprachliche & kognitive Entwicklung - ausführlicher
• Arbeitsblatt: Sprache und Mehrsprachigkeit
• Arbeitsblatt: Chancen und Risiken von Mehrsprachigkeit
• Musterlösung: Chancen und Risiken von Mehrsprachigkeit
• Reflexion über Chancen und Herausforderungen der Mehrsprachigkeit und deren Praxisrelevanz
• Lehrervortrag: Sprachförderung in der sozialpädagogischen Praxis
• Präsentation -Folien zum Lehrervortrag „Sprachförderung in der sozialpädagogischen Praxis“
• Arbeitsblatt: Entwicklung konkreter Förderideen für die Sprachförderung
• Musterlösung: Förderideen zur Sprachförderung
• Reflexionsbogen 1: Persönliche Reflexion
• Reflexionsbogen 2: Fachliche Reflexion
• Handout: Sprache & Mehrsprachigkeit – Chancen, Herausforderungen und Sprachförderung

Kompetenzorientierung: Förderung fachlicher und sozialer Handlungskompetenzen im Umgang mit Mehrsprachigkeit und sprachlicher Förderung

Lernziele

Die Schüler*innen können…

1. fachliche Kompetenzen

• Fachwissenschaftlich fundiert Mehrsprachigkeit definieren und sprachliche Entwicklungsprozesse beschreiben (u.a. Muttersprache, Zweitsprache, Mehrsprachigkeit).
• Die Bedeutung von Sprache für die Identitätsentwicklung und Teilhabe am sozialen Leben erläutern.
• Chancen und Risiken der Mehrsprachigkeit benennen und fachlich differenziert bewerten.
• Gesetzliche Grundlagen und bildungspolitische Vorgaben zur sprachlichen Bildung (z.B. SGB VIII, BayKiBiG, Lehrplan Sozialpädagogik) kennen und anwenden.

1. methodische Kompetenzen

• Materialien und Methoden zur sprachlichen Förderung in mehrsprachigen Gruppen analysieren und auswählen.
• Gesprächsführung in mehrsprachigen Kontexten reflektieren und situationsgerecht gestalten.

1. soziale Kompetenzen

• Mehrsprachigkeit wertschätzend im pädagogischen Alltag integrieren und Vorurteile abbauen.
• Eltern und Familien unterschiedlicher Herkunft kompetent beraten und unterstützen.

Warum dieses Material?

Ich habe die gesamte Lernfeld-Planung für die Ausbildung zur/zum staatlich anerkannten Erzieher*in entwickelt. Die Materialien sind praxisnah, schüleraktivierend und direkt einsetzbar – perfekt für einen kompetenzorientierten Unterricht.

Hinweis: Ich werde nach und nach alle Unterrichtsplanungen für sämtliche Lernfelder hier hochladen. Wenn du als Lehrkraft deine gesamte Jahresplanung auf einen Schlag haben möchtest, dann schau regelmäßig vorbei!

Spare dir wertvolle Zeit und konzentriere dich auf das, was wirklich zählt – deinen Unterricht und deine Schüler*innen!

Ich freue mich über dein Feedback an erzieherzone@gmail.com & wünsche dir viel Erfolg mit dem Material