Lernfeld 6: „Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene bei der Bewältigung besonderer Lebenssituationen unterstützen“

Unterrichtseinheit: Psychische Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter

Kompetenzziel:

Die Auszubildenden benennen psychische Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter fachlich korrekt, unterscheiden diese und verstehen deren Bedeutung für die pädagogische Praxis.

 

Dauer: 2-4 UE

Die Unterrichtsplanung ist flexibel angelegt und kann je nach Bedarf verkürzt oder erweitert werden – abhängig davon, wie intensiv das Thema mit den Schülerinnen und Schülern erarbeitet wird.

 

 

Schultyp: berufsbildende Schulen

Fachrichtung: Sozialpädagogik

Ausbildung: staatl. anerk. Erzieher*in Bachelor Professional, staatl. gep. Sozialassistent*in

Inhalt:

·                  Unterrichtsverlaufsplanung AVIVA

·                  4. Ausführliche Arbeits- und Aufgabenstellungen

·                  Arbeitsblatt 1: Erfahrungen & Beobachtungen (Einzel-/Partnerarbeit)

·                  Arbeitsblatt 2: Fallbeispiele und Zuordnung

·                  3 Fallbeispiele

·                  3 Musterlösungen

·                  Arbeitsblatt: Reflexion und Vertiefung

·                  Musterlösung / Lehrerhandreichung zu Arbeitsblatt

·                  Handout 1: Begriffsklärung & Grundwissen: Psychische Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter

·                  Handout 2: Begriffsklärung & Grundwissen – Psychische Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter

·                  Vorlage: PowerPoint-Präsentation: Psychische Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter – Einführung

 

 

1. Kompetenzorientierte Lernziele

·                  Die Auszubildenden können zentrale Begriffe aus dem Bereich psychische Erkrankungen (z. B. psychische Gesundheit, psychische Störung, psychische Erkrankung) definieren und voneinander abgrenzen.

·                  Sie verstehen die Besonderheiten psychischer Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen.

·                  Sie erkennen die Relevanz des Themas für die pädagogische Praxis.

·                  Sie reflektieren erste Berührungspunkte mit psychischen Erkrankungen aus ihrem beruflichen oder privaten Umfeld.

·                  Sie können erste Anzeichen psychischer Erkrankungen benennen und erkennen die Notwendigkeit einer professionellen Abklärung.

 

2. Gesetzliche und fachliche Grundlagen

·                  SGB VIII (§1, §8a): Schutzauftrag bei Kindeswohlgefährdung, auch im Kontext psychischer Erkrankungen

·                  SGB IX: Rechte von Menschen mit Behinderungen, darunter auch psychische Erkrankungen

·                  ICD-11 (WHO): Internationale Klassifikation psychischer Störungen

·                  Lehrplan Sozialpädagogik Sachsen: Lernfeld 6 – „Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene bei der Bewältigung besonderer Lebenssituationen unterstützen“

·                  Deutsche Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie (DGKJP) – Fachliche Standards und Definitionen psychischer Erkrankungen bei Minderjährigen

 Warum dieses Material?

Ich habe die gesamte Lernfeld-Planung für die Ausbildung zur/zum staatlich anerkannten Erzieher*in entwickelt. Die Materialien sind praxisnah, schüleraktivierend und direkt einsetzbar – perfekt für einen kompetenzorientierten Unterricht nach dem Modell der vollständigen Handlung.

Hinweis: Ich werde nach und nach alle Unterrichtsplanungen für sämtliche Lernfelder hier hochladen. Wenn du als Lehrkraft deine gesamte Jahresplanung auf einen Schlag haben möchtest, dann schau regelmäßig vorbei!

Spare dir wertvolle Zeit und konzentriere dich auf das, was wirklich zählt – deinen Unterricht und deine Schüler*innen!

Ich freue mich über dein Feedback an erzieherzone@gmail.com & wünsche dir viel Erfolg mit dem Material! 

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