Tägliche Übung 15 (Klasse 8)

Diese Übung hilft Schüler*innen, wichtige Konzepte der Thermodynamik zu verstehen. Die Lernziele sind klar und fördern das Verständnis für Temperatur und Wärmeübertragung.

Lernziele:

• Verständnis der Temperatur und ihrer Messung in verschiedenen Einheiten.
• Berechnung von Temperaturdifferenzen.
• Erkennen der verschiedenen Arten der Wärmeübertragung.
• Anwendung von Formeln zur Berechnung von Wärme.

Aufgaben:

1. Ergänze: Je größer die Temperatur eines Körpers, desto __________ bewegen sich seine Teilchen.
2. Gib die Temperaturen jeweils in Kelvin und in °C an:
   • a) absoluter Nullpunkt: _______ K _______ °C
   • b) Schmelztemperatur von Eis: _______ K _______ °C
3. Gib jeweils die Temperaturdifferenz ΔT an:
   • a) ϑ₁ = 20 °C, ϑ₂ = 60 °C, ΔT = _______
   • b) ϑ₁ = -30 °C, ϑ₂ = 80 °C, ΔT = _______
4. Nenne das Formelzeichen (Q), eine Einheit und die Gleichung zur Berechnung der Wärme.
5. Ergänze: Von selbst wird Wärme immer nur von einem Körper mit höherer __________ auf einen Körper mit tieferer __________ übertragen.
6. Nenne die drei Arten der Wärmeübertragung:
   • __________
   • __________
   • __________

Lösung:

1. Ergänze: Je größer die Temperatur eines Körpers, desto schneller bewegen sich seine Teilchen.
2. Gib die Temperaturen jeweils in Kelvin und in °C an:
   • a) absoluter Nullpunkt: 0 K, -273 °C
   • b) Schmelztemperatur von Eis: 273 K, 0 °C
3. Gib jeweils die Temperaturdifferenz ΔT an:
   • a) ϑ₁ = 20 °C, ϑ₂ = 60 °C, ΔT = 40 K (1)
   • b) ϑ₁ = -30 °C, ϑ₂ = 80 °C, ΔT = 110 K (1)
4. Nenne das Formelzeichen (Q), eine Einheit (J, kJ, MJ) und die Gleichung (Q = m•c•ΔT) zur Berechnung der Wärme. (1)
5. Ergänze: Von selbst wird Wärme immer nur von einem Körper mit höherer Temperatur auf einen Körper mit tieferer Temperatur übertragen. (1)
6. Nenne die drei Arten der Wärmeübertragung:
   • Wärmeleitung (1)
   • Wärmeströmung (1)
   • Wärmestrahlung (1)