Stundenverlaufsplanung

Kompetenzen und Lernziele der Stunde

Die Schüler*innen entwickeln und erproben Handlungsoptionen auf der Grundlage verschiedener Theorien und Konzepte. Sie vertreten pädagogische Handlungsoptionen argumentativ.

Stundenthema

Der Weg zum Ausbau der eigenen Identität - Entwicklung von pädagogischen Handlungsoptionen zur Förderung des Play und Game zur Unterstützung des Self des Kindes.

Problemstellung

Wie kann die Entwicklung des Self des Kindes unter Berücksichtigung des Play und Game durch die Eltern pädagogisch wünschenswert gefördert werden?

Lernziele

• Die Schüler*innen setzen das Play und Game in Beziehung zum Self, indem sie den Zusammenhang der Begriffe mit Hilfe einer vorgefertigten Skizze visualisieren.
• Die Schüler*innen formulieren eigene Stundenziele, indem sie eine Problemstellung aus den Arbeitsergebnissen herausarbeiten.
• Die Schüler*innen entwerfen erzieherische Handlungsoptionen der Eltern, welche die Funktionen und Merkmale des Play und Game berücksichtigen.

Curriculare Begründung

Die gezeigte Stunde orientiert sich an den Kernlehrplänen des Faches Erziehungswissenschaften. Hierbei wird das Thema Sozialisation und Erziehung behandelt, welches im Rahmen der Erziehungswissenschaften von zentraler Bedeutung ist.

Didaktisch-Methodische Entscheidung

Die zentralen Ziele des Faches Pädagogik sind der Aufbau und die Förderung einer reflektierten pädagogischen Kompetenz. In dieser Stunde wird das Prinzip pädagogischen Handelns durch eigenständige Lösungen erarbeitet.

Stundenverlauf

Phase	Inhalt/Unterrichtsschritt	Sozial-/Aktionsform	Material
Einführung	Präsentation der Lernprodukte	UG	Laptop, Skizze, Banner
Erarbeitung	Erarbeitung der Handlungsoptionen	EA	AB, PPT
Präsentation	Präsentation der Ergebnisse	UG	Tabelle

Material

Das Material umfasst verschiedene Skizzen und Arbeitsblätter, die den Schüler*innen helfen, die Bedeutung des Spiels für die Entwicklung des Self zu verstehen.

Antizipierte Ergebnisse

Die Schüler*innen sollen in der Lage sein, die erarbeiteten Handlungsoptionen zu reflektieren und in den Kontext ihrer eigenen Erfahrungen zu setzen.

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