Die RAF und der Deutsche Herbst

Studentenbewegung '68Dieses Material bietet eine umfassende Sammlung von Texten und Aufgaben, die sich mit der Studentenbewegung der 1960er Jahre beschäftigen. Die Lernziele sind klar definiert und helfen den Schüler*innen, ein tieferes Verständnis für die gesellschaftlichen Veränderungen und die politischen Ereignisse dieser Zeit zu entwickeln.Lernziele Verstehen der historischen Hintergründe der Studentenbewegung. Analyse der Rolle von Schlüsselpersonen und Ereignissen. Entwicklung kritischer Denkfähigkeiten durch Diskussionen und Rollenspiele. Förderung von Kreativität durch verschiedene Aufgabenformate.Aufgabenformate Aufsatzaufgabe: Schreibe einen ausführlichen Aufsatz (ca. 300-400 Wörter) über die Ursachen und Folgen der Proteste gegen den Besuch des Schahs von Persien in Berlin. Diskussionsaufgabe: Diskutiere in einer kurzen Präsentation (5-7 Minuten), ob die Polizei in den Protesten angemessen gehandelt hat. Rollenspielaufgabe: Stelle dir vor, du bist ein Polizist oder ein Demonstrant während der Proteste. Schreibe einen kurzen Monolog, in dem du deine Gefühle und Beweggründe schilderst. Hörauftrag (Podcast): Höre dir diesen Ausschnitt zur Berichterstattung über den Besuch des persischen Schahs an und stelle eine Stellung zu den Berichten der Polizeilichen Vorgänge während der Proteste auf.Mit diesem Material können Lehrer*innen die Schüler*innen aktiv in die Thematik einbeziehen und ihnen helfen, die komplexen Zusammenhänge der Studentenbewegung zu verstehen. Es bietet eine Vielzahl von Ansätzen, um das Lernen spannend und interaktiv zu gestalten.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Der Deutsche Herbst Dieses Lehrmaterial bietet spannende Einblicke in die Ereignisse des Deutschen Herbstes. Die Lernenden setzen sich mit wichtigen historischen Texten auseinander und entwickeln dabei ihre Lesekompetenz sowie kritisches Denken. Lernziele Verstehen der historischen Zusammenhänge des Deutschen Herbstes. Entwicklung von Lesestrategien durch gezieltes Markieren von Texten. Erstellen einer Mind-Map zur Visualisierung von Informationen. Förderung des Austauschs und der Diskussion in Partnerarbeit. Formulierung einer eigenen Stellungnahme zu den behandelten Themen. Aufgaben Lesen und Markieren der Texte, um wichtige Informationen hervorzuheben. Erstellen einer Mind-Map, die die Aktionen und deren Zusammenhänge darstellt. Vorstellen der Mind-Map in Partnerarbeit und Austausch über die Ergebnisse. Stellungnahme schreiben, in der die eigene Meinung zu den RAF-Inhaftierten und deren Handlungen reflektiert wird. Materialübersicht Das Material umfasst verschiedene Texte, die sich mit den Ereignissen des Deutschen Herbstes befassen, darunter: Die Verbindung der RAF nach Palästina Die Ermordung des israelischen Olympiateams in München (1972) Die Entführung der Landshut (1977) Die Entführung des Arbeitsgeberpräsidenten Hanns Martin Schleyer (1977) Mit diesem Material können Lehrer*innen ihren Unterricht abwechslungsreich gestalten und die Lernenden aktiv einbeziehen. Es fördert nicht nur das historische Verständnis, sondern auch die Teamarbeit und die Fähigkeit zur kritischen Auseinandersetzung mit komplexen Themen.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

KOMMUNE I - TEXTGRUNDLAGE MIT VERSCHIEDENEN AUFGABENFORMATEN Dieses Material bietet eine spannende Grundlage für den Unterricht über die Kommune I, eine bedeutende Protestgruppe der 1960er Jahre in Deutschland. Die Schüler*innen lernen nicht nur die historischen Hintergründe, sondern auch die sozialen und politischen Aspekte dieser Zeit kennen. Lernziele Verständnis der historischen Bedeutung der Kommune I Analyse der Lebensweise und Ideale der Mitglieder Reflexion über gesellschaftliche Normen und deren Herausforderungen Entwicklung von kritischem Denken durch Diskussionen Kreative Ausdrucksformen durch eigene Projekte Aufgabenübersicht Text lesen und Überschriften verfassen Fragen zum Text beantworten Kurzfassung des Inhalts erstellen Diskussionsaufgaben bearbeiten Reflexion über die Inhalte Vergleich mit der heutigen Lebensweise Kreative Aufgabe: Flugblatt entwerfen Details zu den Aufgaben 1. Text lesen und Überschriften verfassen Die Schüler*innen lesen die bereitgestellten Texte und markieren wichtige Informationen. Sie verfassen für jeden Abschnitt eine passende Überschrift. 2. Fragen zum Text beantworten Hier beantworten die Schüler*innen Verständnisfragen, um ihr Wissen zu festigen. 3. Kurze Zusammenfassung Die Schüler*innen fassen die Ziele und die Haltung der Kommune I in eigenen Worten zusammen. 4. Diskussionsaufgabe In Gruppen diskutieren die Schüler*innen über die Aktionen der Kommune I und deren Wirkung auf die Gesellschaft. 5. Reflexion Die Schüler*innen reflektieren, was sie aus der Haltung der Kommune I für die heutige Gesellschaft lernen können. 6. Vergleich Hier vergleichen die Schüler*innen die Lebensweise der Mitglieder der Kommune I mit der heutigen Lebensweise junger Menschen. 7. Kreative Aufgabe Die Schüler*innen entwerfen ein Flugblatt, in dem sie gegen den Vietnamkrieg protestieren und ihre Botschaft vermitteln. Zusätzliche Hinweise Dieses Material fördert nicht nur das historische Verständnis, sondern auch die kritische Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Themen. Es eignet sich hervorragend für den Einsatz in verschiedenen Klassenstufen und kann leicht an die Bedürfnisse der Schüler*innen angepasst werden.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Linksextremismus Dieses Material bietet spannende Texte und Aufgaben, die sich mit dem Thema Linksextremismus beschäftigen. Es eignet sich hervorragend für Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit. Die Lernenden setzen sich aktiv mit verschiedenen Aspekten des Themas auseinander und entwickeln dabei wichtige Kompetenzen. Lernziele Verständnis der Definition von Linksextremismus und seiner Merkmale. Analyse von gewaltsamen Aktionen und deren Auswirkungen auf die Gesellschaft. Diskussion über politische Mittel und deren Legitimität. Entwicklung von Teamarbeit und Kommunikationsfähigkeiten durch Gruppenprojekte. Fähigkeit zur kritischen Reflexion über historische und aktuelle Ereignisse. Inhalte des Materials Definition von Linksextremismus: Eine klare Erklärung der politischen Haltung und ihrer Ziele. Beispiele für linke Gewalt: Analyse von Aktionen und deren gesellschaftlichen Auswirkungen. Ziele der Bewegung: Diskussion über soziale Gerechtigkeit und Umweltschutz. Position der Linken Partei in Deutschland: Einblick in die politische Landschaft. Aufgaben für Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit: Vielfältige Aktivitäten zur Vertiefung des Themas. Aufgaben im Detail Einzelarbeit Lesen und Markieren: Die Lernenden lesen die Texte und markieren wichtige Informationen. Partnerarbeit Begriffsdefinition erstellen: Jede*r Partner*in formuliert eine klare Definition von Linksextremismus und vergleicht diese mit anderen. Zielanalyse: Gemeinsam wird eine kurze Zusammenfassung der Ziele der Bewegung erstellt. Gruppenarbeit Diskussion über Gewalt und politische Mittel: Die Gruppe wird in zwei Teams aufgeteilt, um verschiedene Meinungen zu diskutieren. Zeitrahl erstellen: Gemeinsam wird ein Zeitstrahl erarbeitet, der die Entwicklung des Linksextremismus zeigt. Plakat erstellen: In Gruppen wird ein informatives Plakat zu den wichtigsten Punkten des Themas erstellt. Mit diesem Material können Lehrer*innen ihren Unterricht abwechslungsreich gestalten und die Lernenden aktiv einbeziehen. Es fördert kritisches Denken und die Auseinandersetzung mit aktuellen gesellschaftlichen Themen.

Klassenstufen: 9-10. Klasse