Unterrichtseinheit zu Abraham & Sara (1. Klasse)

Mit Gott unterwegs – Vertrauen wie Abraham und Sara

Diese Unterrichtseinheit (über 6 Stunden oder Doppelstunden) lädt Kinder ein, die biblische Geschichte von Abraham und Sara auf eine sinnlich-kreative und spirituelle Weise zu entdecken. Über mehrere Stunden hinweg erleben die Kinder, wie Abraham und Sara sich mutig auf einen unbekannten Weg machen – im Vertrauen auf Gottes Zusage.

Ein wachsendes Bodenbild begleitet die Einheit als roter Faden. Es veranschaulicht symbolisch die Reise der beiden – von ihrem Aufbruch bis hin zum erfüllten Segen. Mit jeder Stunde kommt ein neues Symbol hinzu, das die Stationen und zentralen Erfahrungen des biblischen Paares erfahrbar macht.

Jede Stunde bietet Raum für Begegnung, Stille, Bewegung, Kreativität und Gespräch. Die Kinder werden eingeladen, sich in die Geschichte hineinzuversetzen, eigene Erfahrungen mit Vertrauen und Aufbruch zu reflektieren und ihre Gedanken in einem persönlichen Lernbuch oder mit kleinen Gestaltungen festzuhalten.

Die Einheit eröffnet existenzielle Themen wie Vertrauen, Unterwegssein, Familie, Segen und Gottvertrauen – Themen, die Kinder aller Hintergründe berühren. So wird die biblische Geschichte zur Brücke zwischen damals und heute.

Lernziele der Einheit

Kognitive Lernziele / Fach- & Methodenkompetenz

• Kennenlernen der biblischen Geschichte von Abraham und Sara in groben Zügen.
• Verstehen: Abraham und Sara vertrauen auf Gott und machen sich auf den Weg ins Ungewisse.
• Erkennen und Deuten einfacher religiöser Symbole (z.B. Stern, Zelt, Weg, Segen).
• Einfache Wiedergabe zentraler Aussagen (z.B. "Gott begleitet uns", "Vertrauen heißt losgehen").
• Erste Fähigkeit zur Übertragung: Was bedeutet Vertrauen/Gottvertrauen heute?

Affektive Lernziele / Sozialkompetenz

• Einfühlen in die Situation von Abraham und Sara: Wagen, Mut, Hoffnung.
• Entwicklung von Mitgefühl und Verständnis für das Thema "unterwegs sein" oder "Neuanfang".
• Achtung und respektvoller Umgang mit religiösen Inhalten und Symbolen.
• Austausch über eigene Erfahrungen mit Unsicherheit, Vertrauen und Familie.

Psycho-motorische Lernziele

• Gestalten eigener Beiträge zum Bodenbild (legen, basteln, malen).
• Bewegung im Raum: Mitgehen auf dem "symbolischen Weg" Abrahams.
• Kreative Umsetzung: Bastel- oder Malaufgaben (z.B. Zelt, Sternenhimmel, Reisesack).

Selbstkompetenz

• Auseinandersetzung mit der Frage: Was gibt mir Sicherheit, wenn ich unterwegs bin?
• Entwicklung eines einfachen Vertrauensbegriffs: Ich darf wissen, ich bin nicht allein.
• Aussdruck eigener Gedanken, Wünsche oder Gebete – mit Bild, Wort oder Symbol.
• Stärkung des Selbstwertgefühls durch positive Botschaft: Du bist gesegnet – du bist wichtig.