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Das Material zum Thema faires Spielzeug wurde für die Klassenstufen 3, 4 und 5 entwickelt und soll SchülerInnen globale Zusammenhänge unseres Lebensstils sowie unserer Wirtschaftsweise näher bringen und Alternativen aufzeigen.
Spielzeug und Sportbälle eignen sich dabei als Beispiele, da sie im Leben eines Kindes eine große Rolle spielen. Ganz gleich, ob Modellauto, Puppe, Kuscheltier oder Bauklötze: jedes zweite in Deutschland verkaufte Spielzeug kommt aus China. Dort werden oft Arbeitsrechte und Umweltaspekte vernachlässigt und in den Fabriken herrschen Bedingungen, die international anerkannte Menschenrechts- und Arbeitsstandards verletzen. Alternative Kauf oder Handlungsoptionen wie Spielzeug aus Ludotheken oder fair gehandeltes Spielzeug sind nicht ausreichend bekannt.
Neben dem spielerischen Kennenlernen globaler Zusammenhänge und der Beantwortung von Fragen wie "Woher kommt eigentlich mein Spielzeug? Unter welchen Bedingungen wurde es produziert? Gibt es faires Spielzeug und wenn ja, woran erkenne ich es?", ist es uns deshalb besonders wichtig Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen, die Kinder zum aktiv werden in ihrem Lebensumfeld befähigen. Die Themen globale Lieferketten, Arbeitsbedingungen und Unternehmensverantwortung, die dabei aufgegriffen werden, knüpfen z. B. an die Rahmenpläne der Grundschulen in den Fächern Sachkunde und Gesellschaftswissenschaften an.
Gern führen wir die Doppelstunde zu fairem Spielzeug an Grundschulen in Berlin durch. Dazu ist keine besondere Vorbereitung von Ihrer Seite notwendig und die Termine können flexibel bis Ende 2017 vereinbart werden. Das Angebot ist kostenfrei. Vereinbaren Sie einfach einen Termin mit Tina Gäbler, Referentin für nachhaltige Produktion und Beschaffung unter tina.gaebler@weed-online.de oder 030-27596644.
Für alle anderen Schulen: Das Material ist so angelegt, dass Sie die Doppelstunde ganz einfach selbst durchführen können. Gern erklären wir auch am Telefon den genauen Ablauf.
Mehr Infos zum Thema Spielzeug und warum das Thema so wichtig ist, gibt es hier!
Bewertungen und Kommentare
Differenzierung fehlt leider
Zunächst wirkt die Sequenz schlüssig. 90 Minuten sind sehr sportlich angesetzt. Ich werde dafür mehrere Stunden einplanen. Leider gibt es keine Differenzierung und es fehlt die Übersichtstabelle, die im Anhang in VII zu finden sein soll, der leider nicht existent ist.