14x Materialien (wachsend): Endogene und Exogene Prozesse, Reliefsphäre (Mittelstufe, Basiskurs, Leistungskurs)

Das Material kann begleitend zur Erarbeitung der Prozesse der Reliefsphäre am Anfang der Einheit (Differenzierungsstufe 2, mit Wortvorschlägen), oder abschließend bei erworbener fachlicher Kompetenz (Differenzierungsstufe 1, ohne Wortvorschläge) eingesetzt werden. Arbeitsbegriffe sind Plattentektonik, Orogenese, Epirogenese, Vulkanismus, Erdbeben, Magmatische Gesteinsbildung, Verwitterung, Erosion, Sedimentation, Fluviale Prozesse, Glaziale Prozesse, Marine Prozesse Thematische Einordung: Erdkunde, Sphären im System Erde, Formen und Prozesse der Reliefsphäre Klassenstufe: 9/10, Oberstufe Enthaltene Dateien: -          Arbeitsblätter -          Erwartungshorizont -          Didaktisch-Methodischer Kommentar

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Einfach nur eine Weltkarte, auf der ich ein vergrößertes KO-System hinzugefügt habe. Was ihr draus macht, sei euch überlassen, finde aber eine gute Basemap mit CC-BY-SA Lizenz war nicht so leicht zu finden. Die Städte/Ländernamen sind allerdings zu klein um gut lesbar zu sein.

Das Material kann als Abschluss/Wiederholung zum „Aufbau der Erde“ als Teil der Einheit endogene und exogene Prozesse eingesetzt werden. Wichtige Schlagwörter sind Erdkruste, Lithosphäre, Asthenosphäre, Erdmantel & Erdkern. Das Dominospiel ist für Klasse 9/10 geeignet, kann jedoch auch als wiederholender Einstieg in der Oberstufe eingesetzt werden kann. Spielerisch gehen die SuS durch die zentralen Begriffe des Schalenbaus der Erde, indem sie die ausgeschnittenen Kärtchen sinnvoll so aneinanderreihen, dass die beiden Grenzflächen jeweils zueinander passen. Auf der Methodenkarte sind zwei Möglichkeiten gegeben, das Domino zu spielen. 

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Das Material kann als Erarbeitungsform in der Einheit „Endogene und exogene Prozesse“ oder Ähnlichem eingesetzt werden. Es wird ein Teil der inneren Struktur bzw. des Schalenbaus der Erde spielerisch erarbeitet (Erdmantel, Erdkruste, Moho-Diskontinuität, seismische Wellen) und die SuS können den Erkenntnisgewinn des Seismologen Mohorovičić nachvollziehen. Im vorliegenden Mystery geht es um Emma, die gerne am Strand joggen geht und um ihren Vater, der im Sport seiner Tochter ein geologisches Phänomen sieht. Durch eine Spurensuche und Kombination der Infokärtchen finden die SuS also heraus, was „Emmas Joggingrunde am Strand mit der Entdeckung von Moho zu tun hat“ Auf dem zugehörigen Arbeitsblatt werden die zentralen Elemente noch einmal verfestigt bzw. vertieft. Falls SuS noch nicht mit der Mystery Methode vertraut sind, kann die Methode anhand der Methodenkarte Mystery durchgegangen werden. Die Lehrkraft sollte zudem die Form der Sicherung festlegen. Enthaltene Dateien: -          Kärtchen -          Arbeitsblatt -          Methodenkarte -          Didaktisch-Methodischer Kommentar mit Erwartungshorizont -          Bilder zur Leitgeschichte

Klassenstufen: 9-10. Klasse