Materialpaket: ALLE (12x) Interactives Englisch (wachsendes Paket)

Dieses Interactive ist für Klassen 8-9 geeignet und gibt SuS einen Einblick in die Stadt New York City, vor allem über Texte und Videos. Dabei üben die SuS ihre Lese-, Schreib-, Hörverstehen- und Sprechkompetenzen. Das interactive ist in vier Teile geteilt:- introduction- sights- history- portraits of New Yorkers

In this interactive, most suited for students of years 11-13, students are given an overview of the complicated tale of how Brexit unfolded. Students will learn:- topic-related vocabulary - practice their reading, listening, writing and speaking skills - will revise the conditional sentences. At the end, they will be able to reflect on the implications of Brexit and discuss them.

In Kürze:In diesem Interactive lernen die SuS die Grundlagen zu dem Thema Native Americans auf dem Niveau der Oberstufe. Außerdem üben sie ihre Lese- und Hörkompetenz.Phasierung und Dauer:Ideal zu Beginn einer Einheit zum Thema, oder innerhalb einer Einheit zu den Themen "ethnic diversity in the US" oder "ethnic minorities in the US". Zusammen mit einer gemeinsamen Auswertung der Ergebnisse etwa eine Doppelstunde.Beschreibung:Die SuS erfahren durch Texte und Videos etwas über die Geschichte der Native Americans, lernen ihre Kultur besser kennen und setzen sich mit Stereotypen auseinander. Ziele & Vorteile des Materials:- alle SuS sind dauerhaft aktiv und können in ihrer eigenen Geschwindigkeit arbeiten- die SuS sammeln in kurzer Zeit sehr viel neues Wissen

Dieses Interactive lässt SuS auf dem Niveau A2 Vokabeln auf spielerische Weise üben. Ideal für Vertretungsstunden oder zum Üben zwischendrin!Die Themen sind:- Everyday life- People and relationships- The world around us- Health and body- In town and travelDie Themen bauen nicht aufeinander auf, sodass die Lehrkraft - oder die SuS - selbst eine Auswahl treffen können. Jedes Thema enthält mehrere Aufgaben unterschiedlicher Formate (multiple choice, categorising, fill in the gaps, making pairs). Diese kostenlose Variante soll einen Einblick in mein Interactive-Angebot geben. Die anderen sind:Getting to know... New York!Getting to know... Wales!Getting to know... London!Getting to know... Ireland and Northern Ireland!Typical mistakes in English Sek IINative Americans - Identities and ChallengesBrexit - how the UK left the European UnionCauses and Consequences of Climate ChangeChallenges of Globalisation

In Kürze:In diesem Interactive lernen die SuS die Grundlagen zu dem Thema Globalization. Außerdem üben sie ihre Lese- und Hörkompetenz, lernen themenspezifisches Vokabular und wiederholen Grammatik.Phasierung und Dauer:Ideal zu Beginn einer Einheit zum Thema. Zusammen mit einer gemeinsamen Auswertung der Ergebnisse etwa eine Doppelstunde, es kann aber beliebig gekürzt werden, da nicht alle Kapitel aufeinander aufbauen. Man könnte bspw. SuS zur Auswahl stellen, nur einen der Teile von Kapitel 3 (cultural, political and economical globalization) zu bearbeiten.Beschreibung:Die SuS erfahren zunächst in einer Einleitung, wie das interactive aufgebaut ist. Dort können sie bereits ihr vorhandenes Wissen und vor allem ihre eigenen Eindrücke zu den Themen schildern. Der zweite Teil des interactives erklärt, wie es überhaupt dazu kam, dass globalization heute existiert. Der dritte Teil erklärt drei verschiedene Aspekte von globalization und der letzte Teil gibt einen Ausblick auf die Zukunft.Der Schwerpunkt liegt auf dem Verstehen von Texten und Videos. Dabei werden unterschiedlichste Übungen eingesetzt, um es für die SuS abwechslungsreich zu gestalten.Ziele & Vorteile des Materials:- alle SuS sind dauerhaft aktiv und können in ihrer eigenen Geschwindigkeit arbeiten- die SuS sammeln in kurzer Zeit sehr viel neues Wissen- die SuS wiederholen integriert Grammatik (complex sentence structures) und lernen integrativ themenspezifisches VokabularWie und warum das Material entstanden ist:Da das behandelte Thema sehr groß scheint und einiges an Grundlagenwissen verlangt, erschien es mir sinnvoll, dies über ein interactive an die SuS heranzutragen, um es durch die Kapitel in geeignete Häppchen zu unterteilen. Ich habe das interactive mit meinem Oberstufenkurs Klasse 12 erprobt und mit Hilfe ihres Feedbacks verbessert.