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Ein Rollenspiel, bei dem die Schülerinnen und Schüler wirklich zuhören müssen: Jeder Gast hat eine geheime Vorgabe, die der Kellner nicht kennt, und der Kellner hat die Rechnung, die die Gäste prüfen müssen. Reicht für zwei Englischstunden, ausdrucken und loslegen.
Inhalt:
Lehrerhinweise (1 Seite): Lernziele, Stundenverlauf für zwei Stunden à 50 Minuten, Hinweise zur Differenzierung, Reflexionsfragen
Speisekarte „Pasta La Vista" mit Vorspeisen, Hauptgerichten, Desserts, Getränken und Preisen in Pfund
1 Rollenkarte Kellner und 3 Rollenkarten Gäste mit Redemitteln, jeder Gast mit eigener Vorgabe (vegetarisch, keine Tomaten, festes Budget)
Seite zur Problemdiskussion und zum Dialogschreiben mit Redemitteln, Selbstcheck und Hörauftrag für die Präsentationen
★★ Challenge: eigenes Restaurant erfinden, mit Vorlage für die Speisekarte
Die Schülerinnen und Schüler üben:
höflich bestellen mit „I'd like..." und „Could I have...?"
eine Bestellung aufnehmen, wiederholen und eine Rechnung berechnen
Nachfragen stellen („What is in the...?", „Is the... vegetarian?")
in der Gruppe einen Dialog mit einem Problem schreiben, üben und vorspielen
Einsatz im Unterricht:
Gruppenarbeit zu viert, Dreiergruppen funktionieren auch. Passt zum Thema Food and Drinks oder als Sprechanlass vor einer Klassenfahrt. Differenziert in zwei Stufen: ★ Gastkarten für schwächere Lernende, ★★ Budgetkarte und Challenge für stärkere. Ein Lösungsschlüssel ist nicht enthalten, da alle Aufgaben offen sind.
Technische Hinweise: PDF, 6 Seiten, druckfertig. Rollenkarten müssen auseinandergeschnitten werden.
Materialtyp: Aufgabenkarten, Arbeitsblätter, Stundenentwürfe
Food & Restaurant Mini-Unit (A1–A2) Diese Mini-Unit kombiniert Grammatik und Sprechkompetenz zum Thema „Essen & Restaurant“. Die Schüler:innen wiederholen und festigen die Verwendung von some vs any und wenden die Strukturen anschließend in einem realistischen Restaurant-Rollenspiel an. Ideal für kommunikative Unterrichtseinheiten in der Unterstufe (A1–A2). Enthaltene Materialien: 1. some vs any – Grammatiklektion Arbeitsblatt mit 15 Lückensätzen Lösungsblatt Interaktive PowerPoint-Präsentation Bewegungsaktivität („some“ oder „any“ wählen) 2. Ordering Food in a Restaurant – Rollenspiel Restaurant-Menü (druckfertig) Rollenkarte „Customer“ Rollenkarte „Shopkeeper/Waiter“ Sprechimpulse und nützliche Redemittel Schreibauftrag (Dialog mit Problem lösen) Ausführlicher Stundenplan (80–100 Minuten) Die Schüler:innen üben: some und any korrekt verwenden höfliche Bitten formulieren Essen und Getränke bestellen dialogisches Sprechen einfache Rollenspiele mit Problemlösung Dauer: 2–3 Unterrichtseinheiten (je nach Intensität) Geeignet für: 5.–8. Schulstufe AHS / MS Wiederholung vor Schularbeiten Mündliche Prüfungen Kommunikativen Unterricht
Klassenstufen: 5-7. Klasse
Dieses Bundle enthält mehrere kommunikative Sprechübungen für den Englischunterricht. Die Materialien fördern aktives Sprechen, Hörverstehen und die Anwendung von Alltagsenglisch in realistischen Situationen. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit Dialogen, Rollenspielen und Informationslücken, um Englisch aktiv zu verwenden und Sicherheit im Sprechen zu entwickeln. Enthalten sind Übungen zu: Restaurantdialog – Essen bestellen und im Restaurant kommunizieren Arzt–Patient Rollenspiel – über Gesundheit und Symptome sprechen Reiseplanung (Irland) – Informationen austauschen und Aktivitäten planen Die Aufgaben eignen sich besonders für Partner- und Gruppenarbeit und fördern kommunikative Kompetenz im Englischunterricht. Ideal für: Sekundarstufe I 2.–4. Lernjahr Englisch kommunikative Unterrichtsphasen Sprechtraining im Englischunterricht Alle Materialien sind sofort einsetzbar und enthalten klare Arbeitsanweisungen.
Klassenstufen: 5-7. Klasse
Sieben kommunikative Sprechaktivitäten für die Sekundarstufe I, von einfachen Info-Gap-Übungen bis zu einem vollständig ausgearbeiteten Rollenspielprojekt mit Lehrerplan und Schreibaufgabe. Klar strukturiert, sofort einsetzbar, kein Vorbereiten nötig.Inhalt (ca. 18 Seiten gesamt):Dialogue in a Restaurant (4 Seiten): Speisekarte, Rollenkarten für Kellner und bis zu 2 Gäste, Erweiterungsaufgabe mit Problemszenario, Dialogproduktion in der Gruppe und Präsentation vor der KlasseLet's Go Shopping (2 Seiten, Info-Gap): Schüler:innen schreiben eigene Preise auf ihre Version des Einkaufsbilds und erfragen dann die Preise des PartnersPatient–Doctor Role Play (2 Seiten, Rollentausch): Arzt füllt Patientenkarte aus, Patient beschreibt Beschwerden. Zwei verschiedene Szenarien mit konkreten PatientenangabenWho is it? (1 Seite): Ratespiel, bei dem Schüler:innen eine Person aus der Klasse durch Ja/Nein-Fragen zu Kleidung und Aussehen erratenMy Clothes (1 Seite, Survey): Schüler:innen befragen zwei Mitschüler:innen mit vorgegebenen Ja/Nein-Fragen zu KleidungsgewohnheitenGoing to a Concert (6 Seiten): Vollständige Stunde mit Lehrerplan, Diskussionskarten, zwei Rollenkarten mit persönlichem Konzertplan und Terminübersicht, Lösungsblatt für die Lehrkraft und Post-Task-SchreibaufgabePlanning a Trip to Ireland (2 Seiten, Info-Gap): Schüler:innen A und B haben je eine unvollständige Wettervorhersage und ergänzen sie gemeinsam, dann wählen sie passende Aktivitäten für jeden TagDie Schülerinnen und Schüler üben:Alltagsdialoge führen und strukturiert auf Gesprächspartner reagierenInformationen erfragen und weitergeben (Info-Gap-Prinzip)Preise, Beschwerden, Wetter und persönliche Vorlieben auf Englisch beschreibenJa/Nein-Fragen im Simple Present korrekt stellen und beantwortenin realen Situationen verhandeln und gemeinsam Entscheidungen treffenkurze funktionale Texte produzieren (Nachricht an Eltern/Großeltern)Going to a Concert ist als vollständige Einheit konzipiert (ca. 45–60 Minuten). Die anderen sechs Aktivitäten dauern ca. 20–40 Minuten und passen als Einstieg, Übungsphase oder Vertretungsstunde. Niveau A1–A2, Klasse 5–8.Materialtyp: Arbeitsblätter, Spiele
Klassenstufen: 5-8. Klasse
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