Ein Schleichdiktat ermöglicht die Verknüpfung von Rechtschreiblernen und Bewegung.

Die Bildkarten werden im Klassenraum verteilt. Die Kinder laufen leise zu den Bildern, merken sich die Schreibweise der angezeigten Wörter oder Sätze, gehen zurück zum Platz und schreiben diese dort auf dem beigfügten Arbeitsblatt auf.

Das Material liegt in drei Differenzierungsstufen vor: Die Bildkarten werden ergänzt durch Wörter, Wörter mit Artikel oder ganze Sätze.

Im Fokus dieses Schleichdiktats stehen Wörter mit dem Laut ch. Dabei kommen sowohl Wörter mit dem „ich-Laut“ als auch solche mit dem „ach-Laut“ vor. Durch das Diktat prägen sich die Kinder die Schreibweise der Wörter ein und vertiefen ihr Wissen zu den verschiedenen Aussprachevarianten des Lautes.

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